教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    社會企業跨國經營模式之研究:以社團法人台灣微客公益行動協會為例
    (2014) 林晏萱; LIN, YEN-HSUAN
      社會企業興起於國際交流頻繁的時代,其強調社會創新的精神,因此出現許多不同的運作經營方式,社會企業在台灣仍是新興的議題,尤其跨國經營模式尚屬萌芽階段,不僅實際採取跨國經營運作模式的社會企業數量不多,學術界亦缺乏相關研究,故引發本研究動機。本研究目的在探究社會企業跨國經營的現況與問題,以及跨國經營模式建立之可行性,進一步針對此種跨國運作類型的社會企業所面臨之困境,提出解決策略與建議,期能提供正在實踐或未來欲從事跨國經營的相關組織作為參考。   本研究以質性研究方法進行,以社團法人台灣微客公益行動協會為研究個案,採用深度訪談法、輔以參與觀察法進行資料蒐集,依據社會企業三重底線與楊銘賢等人(2009)建構的社會企業經營模式,針對研究對象的社會企業跨國經營工作進行深入探討及分析。   研究結果發現,微客公益購結合多種經營模式成為一種全新的組合型社會企業跨國經營模式,扮演海外生產端與台灣社會大眾之間的中介平台,透過提供海外經濟弱勢者工作機會,並在台灣宣傳公益購理念協助販售其產品,讓社會大眾得以透過不一樣的消費選擇,給生產者改善生活的機會,實具公平貿易精神並採取盈餘全數回饋機制,實現三重底線目標;微客社會企業跨國經營模式並未因合作國家不同而有差異,僅有產品方向因應不同國家的文化特色與當地素材有其獨特性。跨國經營會面臨經濟與文化層面問題,從事跨國貿易會因組織本身的非營利性質受到限制,而文化差異是助力或阻力,組織的態度與如何操作是重要關鍵,微客從跨國服務延伸發展公益購,熟悉當地並尊重不同文化特色,轉為公益購產品的特色成為助力。兼具社會企業三重底線的經營運作,以創新且可維持永續的商業經營方式來支持社會使命之實踐,同時具有公平貿易精神,依目前穩定發展狀況,對於未來欲從事社會企業跨國經營者具有其參考價值。