教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    當愛情有了智慧型手機之詮釋現象學研究
    (2013) 林涵; Lin, Han
    本研究的目的在於了解智慧型手機對愛侶間的情感關係是否產生影響,且形成何等關係。以期了解智慧型手機在愛情關係中之地位與意義。 本研究採孫頌賢(民95)之成人依附特質量表篩選出五名研究參與者(四女,一男),其中三名為焦慮/矛盾依附風格,另兩名為安全依附風格。在未知研究參與者之愛情依附風格的狀態下,研究者訪談他/她們使用智慧型手機之愛情故事,並試圖以詮釋現象學來了解其「愛情關係」和「智慧型手機」間之關係,以「置身所在」來了解每位研究參與者在其「位置」中之愛情經驗。 本研究發現,智慧型手機在愛情關係中之地位與意義如下: 一、智慧型手機是促進彼此聯繫,亦徒增監控彼此之效果; 二、智慧型手機可提供伴侶多種溝通管道; 三、智慧型手機可增添愛情關係之話題與情趣;以及 四、在兩人約會時,使用智慧型手機會造成未使用者之不舒服的感受。 本研究針對上述研究結果作進一步之詮釋,認為智慧型手機或將促進伴侶連結,抑或將增加監控之效果。其主要影響因素為兩人之「信任」以及「渴望確知3W之頻率」。當信任較穩固且渴望確知3W訊息之頻率較低時,智慧型手機在愛情關係中之意義,則為促進伴侶連結。當信任較不穩固且渴望確知3W訊息之頻率較高時,智慧型手機在愛情關係中之意義,則為增加監控之效果。 根據上述發現,本研究最後針對心理治療之實務應用進行討論。不同依附風格者在建立「信任」關係之能力和過程不同,此部分可藉由回溯研究參與者過去與其主要照顧者之間的關係來試圖修復。另一方面,「渴望確知3W之頻率」在心理治療的立即操作上,可就外在行為來控制,降低因「關心」伴侶而演變為「監控」伴侶之行為。