教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    尋找一個位置:幼兒園女性園長的領導經驗
    (2005) 李淑惠; Shu-Hui Lee
    本研究的目的是透過性別的觀點,探索幼兒園女性園長的領導經驗。目前有關幼兒園園長的領導重心多半放在幼兒園園長的領導行為與風格,以及其領導行為對於教師工作滿意度的影響,但是對於女性領導者如何在社會文化的影響之下,建構出屬於自己的領導風格,以及幼教女性化的工作職場特性如何影響女性園長的領導等,這些在幼兒園園長的研究當中都鮮少被提及。因此,本研究主要從女性園長的經驗出發,探討女性園長從成為一個園長的過程,到身為園長的角色,如何發揮其領導,以及在領導經驗中所面臨的個人、家庭與社會文化的困境,試圖建構出女性幼兒園園長的領導經驗。 本研究以八位女性幼兒園園長為主體,採取質性研究,以深度訪談、園所觀察以及文件收集等方法蒐集資料,每一位園長至少接受六次以上的訪談與四十小時以上的觀察。園長訪談的內容主要在瞭解女性園長的成長歷程以及領導經驗;觀察部分則以園長的園務工作為主,同時藉由觀察的內容,作為訪談與澄清問題的基礎。另外各園視園所規模至少有一到二位老師接受訪談,教師訪談內容主要在了解老師對園長的領導行為的看法與感受。 本研究發現幼兒園女性園長在領導的經驗中,受不同園所文化情境脈絡的影響,她們身處於複雜的園所互動關係中,尋找一個屬於自己的領導位置。本研究主要獲致以下結論: 一、成長歷程、家庭教養與幼教工作特性建構出女性園長關懷領導的特質。 二、女性園長的晉升受個人、家庭與環境所影響。 三、女性園長的領導位置視園所屬性差異而有所不同。 四、女性園長對自己角色與園所文化的譬喻以「家庭」為核心的概念 五、女性園長的領導充分展現一種對人的關懷與網絡式的領導風格。 六、男人是女性園長領導背後無形的舵手。 七、女性園長工作後的進修受制於家庭因素。 八、女性園長面臨來自個人、家庭、園所組織結構與社會文化結構的困境。 基於上述結論,本研究分別針對女性園長、師資培育機構、教育行政機關以及後續研究等,提出相關建議作為參考。