教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣放射護理師專業能力指標建構之研究
    (2019) 汪玟芳; WANG, WAN-FANG
    本研究目的為建構台灣放射護理師專業之能力指標。在2019年先進行三場焦點訪談,訪談20名放射科醫師與護理人員,了解放射護理師角色與所需專業能力,再以德懷術研究法,邀請15名專家進行二回合問卷調查,建構放射護理師專業能力。結果如下: 1. 焦點訪談結果歸納出放射護理師9個角色,包括:生命監控者、護理照顧者、溝通協調者、安全評估者、衛生教育者、關懷支持者、團隊合作者、教育指導者、衛材藥品管理者。 2. 專家德懷術問卷調查結果,放射護理師專業能力指標包括專業構面3項(知識、態度、技能)、專業能力項目9項、專業能力指標28項。 3. 放射護理師專業知識構面能力項目3項:提升放射護理專業知識、瞭解放射診斷科檢查知能、具備感染管制與急救知能。 4. 放射護理師專業態度構面能力項目2項:追求自我成長提升放射護理專業服務、遵守放射護理職場倫理與道德觀念。 5. 放射護理師專業技能構面能力項目4項:放射護理實作技能、團隊合作與問題解決的能力、放射科行政管理能力、教學與研究能力。 建議可參考本研究所發展專業能力指標,建構「臺灣放射護理師專業能力指標」專業發展與工作評核之參考。