教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國小資優學生自然領域獨立研究技能量表之編製與檢驗
    (2022) 吳敏綺; Wu, Min-Chi
    本研究旨在發展適合國小資優學生之自然領域獨立研究技能量表,以作為評估國小資優學生在自然領域獨立研究技能表現之工具。本研究首先透過文獻探討,探討獨立研究與科學探究的基本理念與內涵,並參考十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要與美國科學促進協會提出的科學過程技能以編擬量表試題,經過試題分析、探索性因素分析、驗證性因素分析及信度分析,最後形成「觀察思辨」、「規劃運用」、「歸納推斷」三個因素;總量表信度(Cronbach’s α)為.93,共23題的自評量表。正式施測從北區、中區、南區挑選合適之國小資優學生,有效樣本數共455份有效問卷。研究結果顯示: 一、自然領域獨立研究技能量表具有良好信度及效度。 二、國小資優學生在自然領域獨立研究技能有正向表現。 三、在自然領域獨立研究技能表現上,六年級學生在「歸納推斷」技能比五年級高。 四、有無獨立研究課程及有無自然領域獨立研究作品在表現上無顯著差異。