教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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高職學生之自我設限、個人目標導向、自尊與學業表現之相關研究
(2006) 黃雅惠; Ya-Huei Huang
本研究主要目的在探討高職學生之自我設限、個人目標導向與自尊的相關情形，同時探討高職學生自我設限、個人目標導向、自尊與其學業表現的關係。本研究以高職學生804名為研究對象，採用問卷調查法，所使用的研究工具包括「自我設限量表」、「個人目標導向量表」與「自尊量表」。調查所得資料以描述統計、t考驗、積差相關、典型相關、多元相關、多元迴歸等統計方法處理。研究結果發現：（一）不同性別高職學生在自我設限並無顯著差異存在，而在趨向精熟目標、逃避精熟目標及自尊有性別差異；（二）不同年級高職學生在自我設限及自尊亦無顯著差異存在，而在趨向精熟目標、趨向表現目標及逃避精熟目標有年級差異；（三）高職學生的個人目標導向的線性組合分數與自我設限的線性組合分數有相關存在；（四）高職學生之自我設限與自尊有顯著多元相關；（五）高職學生之自我設限、個人目標導向及自尊可以有效預測學業表現。最後，研究者依據本研究結果加以討論，並提出具體建議以供高職教學、學習輔導及未來研究之參考。