教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    探究企業激勵制度如何提升員工培訓績效-以海底撈為例
    (2023) 朱瑞婷; Zhu, Rui-Ting
    隨著市場競爭日益激烈,企業的成功與否在很大程度上取決於其人力資源的質量和培訓成效。然而,許多企業在員工培訓方面仍然面臨挑戰。儘管已投入大量時間和資源於培訓活動中,但培訓的有效性和應用轉化仍然存在問題。因此,深入瞭解企業激勵制度對於提升員工培訓績效很有必要。本研究以海底撈為例,採用質性研究方法,包括個案研究和深度訪談。訪談對象包括三位海底撈餐廳的員工和一位專業培訓師。研究結果將從員工培訓特色、培訓師角色和培訓績效評估等方面進行探討。首先,本研究提出了針對海底撈餐廳的激勵制度和培訓特色,為其他餐飲業提供借鑒;其次,本研究強調培訓師的角色和專業性,提供了培訓師招聘和培訓建議;再次,本研究探討了員工培訓績效評估的方式,提供了評估指標和方法,有助於提高培訓成效;最後,本研究填補了企業激勵制度與員工培訓績效之間的理論空白,具有實踐價值和學術意義。本研究的結果不僅對餐飲產業經營具有實際意義,也為其他企業在制定激勵制度和培訓策略時提供了參考和啟示。