教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    九0年代主要企業組織理論與學校行政革新
    (國立台灣師範大學教育學系, 1999-01-??) 張明輝
    近年來,受到校園民主化及教師法等相關法令公布之影響,學校組織變革及學校行政革新遂成為學校教育改革的新焦點。由於企業組織在因應變革的能力方面,向來優於教育組織;因此,企業組織理論應有其可供學校行政革新參考之處。是以,本文乃分析學習型組織、網狀組織、加速度組織、教導型組織及虛擬團隊組織等九0年代主要企業組織理論之內涵,並歸納其共同特徵以作為研訂學校行政革新策略之參照。上述理論的共同特徵,包括:共同願景、授權、專業分工、團隊學習、資訊流通、參與管理、培養人才及彈性機動等,這些共同特徵對於學校行政革新而言,具有啟發性的參考價值。再者,本文針對九0年代主要企業組織理論之各項共同特徵,提出其在學校行政革新應用之具體作法及建議;另外,並提出學校行政革新在應用企業組織理論時,所必須面臨的限制及應有的正確理念,以供參考。