教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺北市十二年國民基本教育政策實施對學校經營衝擊之研究
    (2014) 章政榆; Chang, Cheng-Yu
    本研究旨在探討臺北市不同背景公私立之國民中學教育人員，對十二年國民基本教育實施內涵之感受，以及在十二年國民基本教育實施的過程中，學校經營遭遇哪些衝擊，並求其兩者之相關。研究以文獻探討為基礎，以改編之「十二年國民基本教育對學校經營之衝擊調查問卷」為研究工具，針對臺北市所轄之公私立國中進行問卷分析，依學校規模大小以分層隨機方式進行抽樣，共發放527份問卷，取得有效樣本423份，故有效回收率為80.27%。並針對問卷所得進行描述統計、獨立樣本平均數t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方式進行分析。研究獲得以下結論： 壹、國中教育人員對十二年國民基本教育實施內涵回應性不足 貳、教育人員認為十二年國民基本教育實施使得行政人員業務負擔沈重 參、年齡及服務年資越高之教育人員對十二年國民基本教育實施內涵及學校經營衝擊較為無感 肆、十二年國民基本教育實施導致學生學習適應困難 最後，根據結論，研究者針對教育主管機關、學校、教師以及未來研究提出 相關建議，以供參考。
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    臺北縣私立高級職業學校經營現況及相關問題之研究
    (2007) 閻以炤; Chao-yi Yen
    本研究主要目的在於探究有關臺北縣私立高級職業學校經營之現況、相關問題與未來經營的策略。最後根據研究結論提出建議，以供相關單位與人員從事學校行政運作之參考。 為達上述目的，本研究兼採文件與文獻分析法、訪談法。首先透過文件與文獻分析法，探討學校經營的意涵及其運作方式、現況等；其次，根據文獻探討的結果，編擬訪談大綱，進行調查研究，藉以瞭解臺北縣私立高級職業學校經營之現況及問題等；最後，根據文獻探討及調查研究的結果，提出本研究之結論及具體建議。 本研究之調查對象為臺北縣十一所私立高級職業學校之董事會代表（董事長、董事）和學校行政人員（包含校長、主任），藉以瞭解臺北縣私立高級職業學校經營現況及相關問題。 根據文獻探討與問卷調查發現，綜合歸納為以下結論： ㄧ、臺北縣私立高職之間發展差異顯著。 二、臺北縣私立高職招生壓力大，校際競爭激烈。 三、學校財政以學生學費為主要來源，建設經費自行籌措。 四、校行政制度各校不一，董事會涉入過多。 五、政府教育法令對私立學校有不公平條款。 六、政府對私立高職教育投入不足。 根據研究結論及研究者之意見，對於臺北縣私立高級職業學校經營之運作，提出下列建議： 一、 對於教育行政機關的建議 （一） 各校財務以學雜費為主，無法充分建設。 （二） 招生科別只應付市場，應避免人才不足和過剩。 二、 對學校的建議 （一） 董事會機制有待改善。 （二） 目光放遠，因應時代需求改造組織。