教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    王振鵠教授的書目學理念與實踐
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2005-10-??) 鄭恆雄; Heng-Hsiung Cheng
    本文論缽王振鵠教授擔任立中央圖書館館長任內12餘年,推動國家書目資源的建立與共享的理念、作為與貢獻。著者認為我國國家圖書館的重要功能之一應該是建立圖家書目,提供書目資源共享。本文從王教授的書目學理念出發,探討其在國家圖書的事功與作為,內容包括王授的書目學理念以及出版目錄與工具書、研訂編目規範標準、建置國家書目資源、建立書號與書目資訊中心、推動漢學研究中心與漢學資源服務等實踐與影響。
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    Cataloging of Chinese Language Materials in the Digital Era:
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-04-??) Joanna Pong; Celine Cheung
    在香港由於中文資料編目工作的合作僅限於八所政府資助大學的圖書館,因此每一筆中文書目的平均編目成本較英文書目昂貴很多。港中台三地圖書館之間幾乎沒有中文編目合作與共享之案例,其中主要障礙之一是彼此編目規則及標準各不相同。本文強調合作編目及書目共享的重要,同時認為必須要有一致的編目標準,才能達到編目共建共享的目的。本文概述港中台三地中文資料編目的規則與實施,然後就未來中文編目記錄共享的發展提出建議。