教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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Subject: search.filters.subject.Dementia

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    認知評估數位桌遊對護生學習失智症之影響
    (2025) 葉秋燕; Yeh, Chiu-Yen
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    失智症家庭照顧者的工作家庭衝突、社會支持與幸福感之關係研究
    (2023) 陳嘉珍; Chen, Chia-Chen
    當失智症的照護問題逐漸在家庭中顯現，多數失智症家庭中的成員在維持生計工作的同時，尚需要照護失智長輩，因而面臨工作與家庭角色衝突的兩難，進而影響其身心健康與幸福感。因此，本研究旨在探討失智症家庭照顧者所感受的工作家庭衝突之雙向性（「家庭對工作衝突」 與 「工作對家庭衝突」）影響；並進ㄧ步探討研究參與者在職場與家庭中所能獲得的社會支持（主管支持、同事支持、家人支持）對其工作家庭衝突與幸福感之調節作用。本研究採用問卷調查法，以臺灣地區在職的失智症家庭照顧者作為樣本，共回收 202 份有效問卷，並使用「工作家庭衝突量表 」、「社會支持量表」與「中國人幸福感量表」 作 為研究工具，研究結果發現：（1）失智症家庭照顧者的工作家庭衝突與幸福感呈顯著負相關；（2）人口屬性方面，男性比女性感受到較多的社會支持，而工作家庭衝突或幸福感會因研究對象的性別、年齡、工作型態、職業、家庭照顧者身分、平均月收入以及每日照顧時間等不同有差異；其中值得注意的是被照顧的失智症患者年齡對家庭照顧者的工作家庭衝突有顯著的差異影響，使看見年輕型失智症的照顧議題。（3）社會支持方面以同事支持能有效緩衝調節「家庭對工作衝突」與幸福感的關係，家人支持能直接影響研究參與 者之幸福感，而主管支持之調節效果不顯著。
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    失智症年長者之家庭照顧者的照顧經驗與心理歷程探討
    (2020) 劉子菡; Liu, Tzu-Han
    本研究旨在了解失智症年長者之家庭照顧者面對與照顧罹患失智症家人的經驗，探究其內心所經歷的不同歷程與轉變，並進一步提出其需求、期待與建議。為了能夠深入了解失智症老年長者之家庭照顧者的經驗與感受，本研究採用敘事取向的研究法，以半結構式訪談訪談了三名失智症年長者的家庭照顧者，接著使用「整體─內容」與「類別─內容」方法進行文本的分析。 研究結果發現失智症年長者之家庭照顧者的照顧經驗為：（1）摸不著頭緒的失智症狀；（2）永無止盡的照顧工作；（3）因失智症而改變的家庭動力；（4）家庭照顧者健康亮紅燈；（5）關係的失去與修復。而失智症年長者之家庭照顧者的心理歷程包括：（1）發現失智症的驚懼與心疼；（2）全心全意地投入照顧工作；（3）充滿無力與挫敗感的陌生世界；（4）角色衝突與愧疚；（5）過度負荷與耗竭；（6）自我檢視與整合；（7）生命的頓悟與昇華。失智症年長者之家庭照顧者的需求與期待則有：（1）資訊層面；（2）經濟層面；（3）照護層面；（4）心理層面；（5）制度層面。 失智症年長者家庭照顧者的照護經驗、心理歷程以及需求與期待與過去國內外研究有相符應之處，然而，隨著臺灣長照法的推進以及在地文化，仍有部分發現值得再深入去思考與探究，為這些失智症年長者家庭照顧者提供一個更加友善與支持的環境。
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    以Q方法探討獨居長者對於樂智課程之看法--以6C行銷架構為例
    (2019) 吳書儀; Wu, Shu-I
    現今醫療技術與公共衛生發展進步，人類的平均壽命延長，失智症盛行率也日益升高。因此預防罹患及延緩失智症也就相對重要。本研究運用Q方法，以探討獨居長者對於可以預防失智症的樂智課程之看法並比較其類型。 引用以6C行銷架構發展出長者對於樂智課程看法之Q陳述句，研究對象為社區獨居長者，30位長者完成32句Q陳述句進行Q排列。應用PQ Method 2.35統計軟體，經因素分析得出四種類型；共24人可被歸類，解釋變異量54.7%。此四種類型命名及分析分別為： 一、「健康需求型」長者，屬重視6C行銷架構中Consumer(消費者需要)。 二、「成本考量型」長者，屬重視6C行銷架構中Cost(成本)。 三、「考量家人型」長者，屬重視6C行銷架構中Community(社群影響)及Concerned(擔憂影響)。 四、「重視醫療型」長者，屬重視6C行銷架構中Cost(成本)及Communication (雙向溝通)。 相信本研究有助於規劃並推廣獨居長者願意參與預防失智症的「樂智課程」。