教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 社區資源及日常活動與高齡者活躍老化之相關性：以花蓮市為例(2024) 余若寧; Yu, Ruo-Ning本研究目的在探討高齡者日常活動、社區資源使用與活躍老化之關聯性。研究對象為花蓮市60歲以上高齡者，共取得有效樣本472人，採半結構式問卷進行施測。本研究之重要結果如下：高齡者日常活動主要為「家庭生活」及「健康休閒」。社區資源使用主要為「里活動中心」、其次「公園」，組織資源則是「里辦公室」。不同高齡者人口背景對日常活動、社會資源使用、心理憂鬱情形、日常活動能力、整體生活狀況均呈顯著。女性社會參與活動頻率較男性高。女性主要參加學習類型及志工服務等社會參與活動，男性則偏向休閒活動。與配偶同住及教育程度較高的高齡者在整體生活狀況得分都較高。高齡者日常活動及社區資源使用對活躍老化之相關影響，高齡者日常活動與社區資源使用，對日常生活活動能力(ADL)及整體生活狀況之關係均呈現正相關，高齡者日常活動與日常生活活動能力呈現正相關，顯示高齡者日常生活活動能力愈佳從事日常活動頻率也較高；高齡者日常活動與社區資源使用對憂鬱症狀呈現負相關，顯示高齡者從事日常活動及社區資源使用，頻率愈高其心理憂鬱的情形較低。從高齡者人口背景、日常活動、社區資源使用對活躍老化的迴歸分析中調整後的R平方值為0.28，顯示自變項可解釋活躍老化28%的變異量。所有自變數對活躍老化有正向的影響，解釋力大小排序為:日常活動頻率、教育程度、婚姻狀況、社區資源使用、居住狀況、性別、年齡，高齡者日常活動與社區資源使用的頻率愈高，其活躍老化程度愈高。顯示從事日常活動及使用社區資源對活躍老化有其正向的影響，符合本研究假設。Item 我國醫療保健團體有關人員健康促進計畫推行現況及相關因素之研究(國立臺灣師範大學衛生教育學系, 1994-05-01) 黃松元; 劉淑媛; 苗迺芳; 胡益進Item A study about effectiveness of the health promoting schools supporting network on schools' self-efficacy in Taiwan(2012-10-31) Liao Li-Ling; Liu Chieh-Hsing; Chang Fong-ching; Cheng Chi-chia J.; Niu Yu- ZhenTaiwan launched the “Health-Promoting School Program” in 2001, and has established and provided a supporting network system to schools at various levels. This supporting network includes professional support for guidance teams and administrative support from governmental units. This study aims to discuss the effectiveness of such supporting network system to the self-efficacy of schools while carrying out the Health-Promoting School Program. As a cross-sectional study, the target population is staff involved in the Health-Promoting School Program from all junior high schools and elementary schools in Taiwan. Stratified systematic sampling design was employed based on junior high schools or elementary schools, counties or cities, and school size etc., and probability proportional to size (PPS) was used at each stratum. A total of 800 schools were sampled and a total of 621 valid questionnaires were received, giving a receiving rate of 77.63%. As revealed from results of stepwise regression analysis, age of research subjects, subjects' relationship with guidance teams, and satisfaction of policies and resources had significant predictability to subjects' efficacy while carrying out the Health-Promoting School Program (total variance 23.2%, p<0.001). The satisfaction of policies and resources was found with the best predictability with variance of 16.9%. This study showed that the health-promoting school supporting network gives a positive impact to efficacy of executing the Health-Promoting School Program. Effort should be placed to strengthen the relationship between guidance teams and schools, and improve each school's satisfaction about relative policies and resources.Item 我國醫療保健團體有關人員健康促進計畫推行現況及相關因素之研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1994-05-??) 黃松園; 劉淑媛; 苗迺芳; 胡益進