教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    母親與輕度自閉症青少男談「性」的經驗初探
    (2023) 張瓊文; Chang, Chiung-Wen
    2006年，聯合國頒布了身心障礙者權利公約（CRPD），台灣也於2014年立法通過《身心障礙者權利公約施行法》，保障多項身心障礙者的權利。身心障礙者的人權議題逐漸被社會所重視，其中性權及性健康權也多被提及討論。在青少年的階段，性是一個重要的議題，在性發展的目標上，又有許多與人互動的議題、情感發展等，並強調與他人建立一段健康親密的關係。而自閉症的核心障礙便有社會互動的困難，這樣的特徵對於自閉症青少年來說，在性的議題會遇到什麼與一般發展青少年不一樣之處。本研究透過質性訪談，探討母親與輕度自閉症青少男談「性」的經驗，希望能更深入瞭解輕度自閉症青少男的性議題，並透過母親角色，瞭解其對自閉症青少男性的觀點、談「性」的經驗及所需要的支持等。本研究以立意取樣，邀請5位母親其育有至少一位輕度自閉症青少男，並透過質性研究法中的半結構深度訪談法進行探究，利用現象學的方法，針對母親與輕度自閉症青少男談「性」的經驗分析結果如下：一、母親皆認為性是健康的，需要從小教起，不應該將性視為特殊的議題。在談「性」的過程中，多數母親認為與不同性別的孩子溝通時會尷尬，於是會希望是同性別角色與輕度自閉症青少年進行性相關的溝通，如：爸爸、哥哥或是男性心理師。二、從母親的觀察發現到，自閉症青少男在性生理的發展與一般人無異，在人際互動、理解能力及情緒發展上可能比一般同齡孩子慢一些。青春期時，五位母親皆表示孩子有欣賞的女生，甚至有些去告白失敗了，但是這些孩子皆未與他人交往過。三、輕度自閉症青少男的母親認為孩子性知識的來源不會只有一種，最多的來源就是家長，再來則是網路及學校。與輕度自閉症孩子談「性」的經驗中，母親常使用的素材來源有網路及新聞時事、書籍、學校素材及自身過去經驗。四、對孩子未來的期待，有三位母親提到希望能有一個能接納自閉症特質的伴侶，有兩位則是認為未來能獨立生活就夠了。有一位母親談到生孩子時，會擔心自閉症的遺傳問題。五、 在家人支持的部分可以發現，母親將哥哥視為溝通中的好幫手及橋樑； 然而爸爸雖然也是同性別，但因其溝通容易與孩子起衝突，在談「性」的幫助較低。有些母親則傾向尋求專業人員的服務，像是心理師與醫療團隊。大部分母親也都參與了自閉症家長團體、網路社群，透過同樣身為自閉症者家長的討論，可以預先對孩子的性發展做好準備，也可以感受到自己並不孤單。六、統整母親感到困擾的性議題，為人際互動、網路交友、性別認同與多元性別三大議題。另外，孩子的自閉症特質增加了他們在溝通上的困難，包含被動、固著性、表達能力差、自我中心及情緒敏感。七、母親認為與自閉症孩子及一般發展的孩子在談「性」或性教育的選擇是一樣的，但在教法上可能會不太一樣。對於輕度自閉症孩子需要先尊重孩子的想法及選擇，母親是陪伴的角色；將性溝通融在生活中，創造輕鬆幽默的情境，但要搭配直白、明確的規則講解。另外輕度自閉症孩子需要透過預告、多次提醒、不同的情境及不同人的觀點提供，協助他們理解生活中的情境脈絡，並學習同理他人。
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    參加美沙冬替代治療之藥癮者的性生活與保險套使用情形之研究
    (2010) 林佳諄; Jiar-Juen Lin
    靜脈注射藥癮族群增加人類免疫缺乏病毒感染除了危險的注射行為，另一個是高危險的性行為，而未保護的性行為是增加靜脈注射藥癮者及其性伴侶感染人類免疫缺乏病毒的危險因素，但這部份比起注射危險行為卻較少引人注意。本研究引用資訊-動機-行為技能模式（IMB model）作為理論架構，以了解中部某醫學中心收治之美沙冬替代治療的藥癮者其性生活與保險套使用行為並分析影響使用保險套之相關因素。研究對象為台中市某醫學中心美沙冬特別門診病人，共有192位（男性142位，女性50位）藥癮者參與研究。測量工具參考國內外文獻及IMB模式的理論架構編製而成之結構性問卷，統計方法以卡方檢定、獨立樣本t檢定及Pearson’s積差相關分析各變項間的相關情形及MPlus的結構方程式分析IMB模式與保險套使用行為之間各變項間關係及預測力。 研究結果為：（1）研究對象有99％有過性經驗，第一次的性行為平均年齡17.78歲，且第一次性行為高達73.2％沒有使用保險套（2）在海洛因期間、訪談前一個月及訪談後一個月等不同時期的性生活及保險套使用行為，皆以固定性伴侶為最多，擁有一人以上的伴侶以男性多於女性，性伴侶同為藥癮者則以女性多於男性（3）不論性伴侶為固定性伴侶或偶發性伴侶，沒有使用保險套的原因以手邊沒有、沒有必要使用及不喜歡用為共有原因（4）HIV篩檢結果為陽性者比陰性者有較多的保險套使用（5）與固定性伴侶發生性行為時在比率上有較少使用保險套的情形，保險套的不舒服感及使用及購買的麻煩確實會影響研究對象保險套的使用頻率（6）性功能障礙、保險套使用及性伴侶人數在美沙冬治療前後有顯著差異，治療後優於治療前（7）透過Mplus的結構方程式分析，IMB模式與研究實際資料適合度良好，行為技能可被愛滋病預防相關資訊及保險套使用動機解釋的變異量為75％，訪談後一個月的性行為模式可以被愛滋病預防相關資訊、保險套使用動機及使用保險套的相關行為技能解釋的變異量為52％。 本研究的建議為：（1）進行長期研究：本研究僅是先驅研究，未來希望能就研究結果設計介入性教材，以改善HIV預防的資訊、動機、行為技能及保險套使用行為，最終進行評價性研究了解介入性教育的效果（2）衛生教育模式的改變：衛生教育不只是講述性的知識提供，必須建立一套以藥癮者為主的態度、動機改變及行為技能提升訓練課程，達到藥癮者的賦能（empowerment）（3）介入教材的制定（4）保險套宣導策略的改變（5）落實藥癮者尿液篩檢追蹤（6）性功能障礙的處置。