教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    社會企業跨國經營模式之研究:以社團法人台灣微客公益行動協會為例
    (2014) 林晏萱; LIN, YEN-HSUAN
      社會企業興起於國際交流頻繁的時代,其強調社會創新的精神,因此出現許多不同的運作經營方式,社會企業在台灣仍是新興的議題,尤其跨國經營模式尚屬萌芽階段,不僅實際採取跨國經營運作模式的社會企業數量不多,學術界亦缺乏相關研究,故引發本研究動機。本研究目的在探究社會企業跨國經營的現況與問題,以及跨國經營模式建立之可行性,進一步針對此種跨國運作類型的社會企業所面臨之困境,提出解決策略與建議,期能提供正在實踐或未來欲從事跨國經營的相關組織作為參考。   本研究以質性研究方法進行,以社團法人台灣微客公益行動協會為研究個案,採用深度訪談法、輔以參與觀察法進行資料蒐集,依據社會企業三重底線與楊銘賢等人(2009)建構的社會企業經營模式,針對研究對象的社會企業跨國經營工作進行深入探討及分析。   研究結果發現,微客公益購結合多種經營模式成為一種全新的組合型社會企業跨國經營模式,扮演海外生產端與台灣社會大眾之間的中介平台,透過提供海外經濟弱勢者工作機會,並在台灣宣傳公益購理念協助販售其產品,讓社會大眾得以透過不一樣的消費選擇,給生產者改善生活的機會,實具公平貿易精神並採取盈餘全數回饋機制,實現三重底線目標;微客社會企業跨國經營模式並未因合作國家不同而有差異,僅有產品方向因應不同國家的文化特色與當地素材有其獨特性。跨國經營會面臨經濟與文化層面問題,從事跨國貿易會因組織本身的非營利性質受到限制,而文化差異是助力或阻力,組織的態度與如何操作是重要關鍵,微客從跨國服務延伸發展公益購,熟悉當地並尊重不同文化特色,轉為公益購產品的特色成為助力。兼具社會企業三重底線的經營運作,以創新且可維持永續的商業經營方式來支持社會使命之實踐,同時具有公平貿易精神,依目前穩定發展狀況,對於未來欲從事社會企業跨國經營者具有其參考價值。
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    環境導向社會企業發展策略之研究
    (2015) 蔡穎沂; Tsai, Ying-Yi
    21世紀以來,全球經濟衰退以及環境變化,造成失業與環境惡化問題,促使各國政府與企業發展綠色經濟以解決發展困境。藉由環境導向建構三重底線之社會企業,強調融合經濟與社會雙重底線內涵,並兼顧環境需求,致力於創造更廣泛的社會 、經濟與環境影響力,透過其發展策略改善社會與環境問題。其中,三重底線之第三重底線以環境為主者,在臺灣仍屬萌芽階段,相關研究與實證分析資料較為缺乏,故本研究藉由探究環境導向社會企業的主要發展類型與其發展策略,期能提供未來相關研究、政策面與相關組織實務操作之參考。 本研究係採質性研究法,選取七個國內具代表性社會企業單位,進行深度訪談資料蒐集,依據社會企業三重底線內涵以及Schlange(2007)所提出之環境導向社會企業發展概念,針對研究對象之發展策略進行深入探討與分析。 研究結果顯示,環境導向社會企業發展類型以對土地友善、對人友善以及混合性質為當前發展核心,其發展策略兼具經濟、社會與環境面向,經濟面強調推動綠色消費架構與建立資訊透明銷售平台;社會面則以落實產銷共好機制以及創造在地就業機會為核心策略,環境面則透過貫徹環境永續與推動環境教育為主。環境導向社會企業透過創新產銷機制,推動倫理消費模式。惟當前發展缺乏影響力數據評估機制,以及整合性輔導機制,為未來從事環境導向社會企業經營者所需加強之策略。