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Item 國小學童學習壓力與其近視發生及惡化關係之一年追蹤研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-06-??) 陳政友; 林隆光; 彭秀英; 劉婉柔; 劉乃昀本研究以縱貫式調查研究法釐清學童之學習壓力與其近視發生問的因果關係，研究對象主要是選擇九十二學年度上學期，就讀於台北市與桃園縣各一所國民小學之 四、五、六年級的學童，共447人。研究結果歸納如下： （一）男生所感受到的「強迫學習」壓力比女生高；剛接受九年一貫課程的四年級學童所感受到之「課業」、「同儕冷落」、「強迫學習」三個壓力與「學習總壓 力」較五年級（已接受兩學期九年一貫課程）與六年級（未接受九年一貫課程）者高；低家庭社經地位的學童較高家庭社經地位的學童，有較高的「課業」、「成績 差距」、「考試J壓力與「學習總壓力」；學業成績得分愈高的學童，所感受到的「課業」、「成績差距」、「同儕冷落」、「考試」四個壓力與「學習總壓力」愈 低。 （二）研究對象所感受的「強迫學習」壓力愈大，其兩眼屈光度值愈小，愈趨向「近視」。 （三）以全體研究對象和前測兩眼眼屈光度皆為正視者的資料進行統計分析可知，在控制視覺環境因素和學童用眼行為的變項之後，各層面學習壓力皆未能有意義的 預測學童的兩眼近視惡化程度。 （四）在控制視覺環境因素和學童用眼行為的變項之後，「成績差距」和「考試」二個層面的壓力，能有意義的預測正視學童未來是否會發生近視。從「成績差距」 之迴歸係數β值為正值，可知當學童感受到「成績差距」壓力愈小時，也就是學業成績愈好的學童愈會發生近視；從「考試」壓力的迴歸係數β值為負值可知，當學 童感受到「考試」壓力愈大時，愈會形成近視。Item 臺北地區國小高年級學童之自我概念、親子適應及友伴關係與其吸菸行為之研究(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2000-05-??) 馬藹屏; 嚴道; 黃松元; 陳政友本研究之主要目的在於了解臺北地區國小高年級學童之自我概念、親子 適應及友伴關係與其吸菸行為與其間之分佈、關聯性及區別性等各種關係。 本研究以八十六學年度就讀於臺北市及臺北縣各國小五年級及六年級之全體學 生為研究母群，抽取二十二校為樣本學校，於每一樣本學校之五年級及六年級中 以隨機抽樣法各抽取一班，以該班學生為樣本進行問卷調查，以自編之調查表為 研究工具，計得有效調查表1500份。 本研究之主要發現如下: 一、吸菸者佔2.9，包括幾乎每天吸菸者(0.3)、偶爾吸菸者(0.5)及過去經常或偶爾 吸菸，但現在已不再吸菸者(2.1);非吸菸者佔97.1，包括曾經嘗試過，但現在已不 再吸菸者(15.5)及從來沒有吸過菸者(81.6) 二、整體而言，受試者有正向之自我概念、尚佳之親子適應及良好之友伴關係， 惟自我批評傾向較高。 三、受試者之社會人口學變項中，計有性別、父親教育程度及父親所從事的行業 等三個變項與其是否為吸菸者之間有顯著之關聯性。 四、受試者之社會參考團體是否吸菸與其是否為吸菸者之間均有顯著之關聯性。 五、總自我概念、親子適應及友伴關係對受試者是否為吸菸者之區別力分別為 2.2、1.3及0.7。