政治學研究所(105學年度起與東亞學系整併)

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1.沿革與特色

本所前身為創立於1968年之『三民主義研究所』,後於2003年更名為『政治學研究所』,歸屬於「國際與社會科學學院」,為順應全球化趨勢,本所在「國家發展與比較政治」與「全球化與國際政治」兩大架構下,以國家發展、比較政治、國際政治與兩岸關係為主軸,以東亞區域研究為方向,進行相關的研究與教學,期以培養政治學領域之專業教學、研究與實務人才。

2.任務與願景

1. 提昇教學品質,鼓勵研究風氣,以促進政治學及東亞區域研究學術之發展。

2. 進行課程之修訂,使本所教育之組織體系更趨嚴整。

3. 推動中型的整合研究計畫,奠定政治學研究的堅厚基礎, 並開拓新的研究領域主題。

3. 師資與課程

目前本所有7位專任教師,教師專長包括:海外華僑與華人研究、國家發展理論、全球化與憲政主義、民主化理論、西洋政治思想、政黨與選舉、政治行為、國際公法、國際組織、中國大陸政治與經濟發展、兩岸關係、國際關係理論、國際政治經濟學。

課程目標在於培養政治學領域之專業教學、研究與實務人才。

碩班畢業學分為32學分,博班為26學分。

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    高雄市後期中等教育學生 政治社會化與政黨認同之研究
    (2009) 梁淑女; Liang Shwu-Neu
    政黨認同是個人對一個政黨所存在的一種歸屬感及心理認同,形成於政治社會化的過程中,它是政治態度與選舉投票研究中,學者最重視的焦點之一。而根據政治社會化研究理論,一般咸認為子女藉由「認同」、「模仿」等學習模式,學習父母的政黨認同,因此子女的政黨認同很大部分會受到父母政黨認同的影響,而與父母政黨認同一致。 本文除想瞭解子女的政黨認同是否受父母的影響外,也想瞭解是否受到其他個人背景變項以及政治社會化機購的影響。因此,以高雄市後期中等教育學校學生為對象,藉由問卷調查研究法,探討後期中等教育學生政黨認同與個人背景變項及政治社會化機構的相關差異。 本研究獲得如下的結果: 一、 個人背景變項中就讀學校、父親籍貫、父母親學歷、父母親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與家庭政治社會化有顯著差異。 二、個人背景變項中就讀學校、父母親學歷、父母親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與學校政治社會化有顯著差異。 三、個人背景變項中就讀學校、父母親學歷、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與同儕團體政治社會化有顯著差異。 四、個人背景變項中就讀學校、父親學歷、父親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與傳播媒體政治社會化有顯著差異。 五、個人背景變項中性別、就讀學校、父母親籍貫、父母親學歷、父親職業、主觀家庭社經地位、父母親政黨支持等均與學生政黨認同具有顯著關聯性。 六、政治社會化機構包括家庭政治社會化、學校政治社會化、同儕團體政治社會化、傳播媒體政治社會化程度均與學生政黨認同具有顯著關聯性。 本文僅以初探性的研究出發,期待透過本文之發現,使得相關研究學者能在往後研究中,更為深入瞭解個人背景變項與政治社會化機構對後期中等教育學生政黨認同之影響,更希望藉由學生政治社會化與政黨認同現況之潛藏問題,提出建議供政府相關單位、家庭、學校、傳播媒體參考。