教育心理與輔導學系

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本系設立於民國五十七年八月。民國三十五年本校成立時,即在教育系內成立心理實驗室。四十七年教育系成立心理學組,並將心理實驗室擴充為心理實驗中心。五十七年正式成立教育心理學系。六十九年在進修部成立教育心理學系,分設輔導組和特教組,為中小學教師提供進修機會。六十八年教育部鑑於各級學校輔導工作之日益重要,乃准以教育心理學系現有師資及設備為基礎,成立輔導研究所碩士班。民國七十六年更奉准成立博士班,培育高級輔導人員,同年將系(所)名稱更改為教育心理與輔導學系(所),並簡稱為心輔系(所)。民國八十三年,因應新大學法頒佈,將系所名稱合一,統稱為教育心理與輔導學系(簡稱為心輔系)。

本校校區可分為本部(包括教育學院、文學院、藝術學院)及分部(理學院)。本系位於本部教育學院大樓五、六樓。

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    國中生親職化與孝道信念與生涯決定困難關聯研究
    (2017) 邱苡涵; Chiu, Yi-Han
    本研究旨在探討不同性別的國中學生在親職化與孝道信念與生涯決定困難間的關聯性。採用立意抽樣,從國內北中南區國中抽取448位國中學生為研究對象,並採用問卷調查法進行資料蒐集。本研究所使用的工具包括,「親職化量表」、「孝道信念量表」、「生涯決定困難量表」調查所得資料,以單因子變異數分析、典型相關及多元回歸之統計方法進行處理,研究結果如下: 一、出生序為老大及中間子女,其親職化分數顯著高於老么及獨生子女 二、國中生親職化於父母婚姻狀況達顯著,特別是不公平性。 三、學生的父母的婚姻狀況是同住他們的相互性孝道信念顯著高於分居 四、國中生父親教育程度為博碩士畢業或肄業,他們的相互性孝道信念分數顯著低於其父親教育程度為大學(專科)以下 五、國中生母親教育程度為博碩士畢業或肄業,其相互性孝道信念之分數顯著低於其母親的教育程度為大學以下 六、男生於缺乏動機量表的平均分數顯著高於女生 七、國中生生涯決定困難在父母婚姻狀況達顯著差異,特別是缺乏動機量表 八、國中生生涯決定困難在母親教育程度整體而言有顯著差異。 九、國中生親職化與孝道信念有一組典型相關,達統計上之顯著意義。 十、國中生親職化與生涯決定困難有兩組典型相關,達統計上之顯著意義。 十一、國中生孝道信念與生涯決定困難有一組典型相關,達統計上顯著意義。 十二、親職化、孝道信念對整體生涯決定困難有顯著預測力,其中以不公平性對整體生涯決定困難有顯著之預測力。