教育心理與輔導學系

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本系設立於民國五十七年八月。民國三十五年本校成立時,即在教育系內成立心理實驗室。四十七年教育系成立心理學組,並將心理實驗室擴充為心理實驗中心。五十七年正式成立教育心理學系。六十九年在進修部成立教育心理學系,分設輔導組和特教組,為中小學教師提供進修機會。六十八年教育部鑑於各級學校輔導工作之日益重要,乃准以教育心理學系現有師資及設備為基礎,成立輔導研究所碩士班。民國七十六年更奉准成立博士班,培育高級輔導人員,同年將系(所)名稱更改為教育心理與輔導學系(所),並簡稱為心輔系(所)。民國八十三年,因應新大學法頒佈,將系所名稱合一,統稱為教育心理與輔導學系(簡稱為心輔系)。

本校校區可分為本部(包括教育學院、文學院、藝術學院)及分部(理學院)。本系位於本部教育學院大樓五、六樓。

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    成人依附、理想-知覺伴侶一致性與婚姻承諾度相關研究
    (2019) 田如妘; Tien, Ju-Yun
    本研究旨在探討將婚與已婚成人的成人依附、理想-知覺伴侶一致性與婚姻承諾度之現況、相關性與預測力。並將已婚與將婚受試者分開檢視,以排除不同親密關係狀態造成之差異。本研究採用問卷調查的方式,以立意取樣與便利取樣進行問卷施測,總共回收1059份有效問卷。資料分析方法採用獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步迴歸分析。本研究主要發現如下: 一、男性的依附逃避傾向與婚姻承諾皆高於女性。將婚與已婚受試者在成人依附向度上呈現顯著差異,將婚受試者的依附焦慮低於已婚受試者,已婚受試者之依附逃避低於將婚受試者。另外,交往時間或婚齡於婚姻承諾程據顯著差異。 二、依附逃避與對配偶的承諾顯著負相關,與外在壓力束縛顯著正相關。依附焦慮與整體婚姻承諾和外在壓力束縛顯著正相關。另外,理想-知覺伴侶一致性直接測量與「整體婚姻承諾」、「對配偶的承諾」與「對婚姻的承諾」顯著正相關,但理想-知覺伴侶一致性間接測量則與婚姻承諾皆無顯著關聯。 三、性別、依附焦慮、依附逃避與理想-知覺伴侶一致性能有效預測婚姻承諾度。其中,性別與依附焦慮對大部分婚姻承諾變項皆具顯著預測力,而理想-知覺伴侶一致性相較其他預測變項,對「對配偶的伴侶」最具預測力。依附逃避則主要與「對配偶的承諾」具影響力,較無法有效預測其他婚姻承諾變項。 最後,本研究依據研究結果提出未來研究與諮商輔導實務建議以供參考。 關鍵字:成人依附、理想-知覺伴侶一致性、婚姻承諾