教育心理與輔導學系
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本系設立於民國五十七年八月。民國三十五年本校成立時，即在教育系內成立心理實驗室。四十七年教育系成立心理學組，並將心理實驗室擴充為心理實驗中心。五十七年正式成立教育心理學系。六十九年在進修部成立教育心理學系，分設輔導組和特教組，為中小學教師提供進修機會。六十八年教育部鑑於各級學校輔導工作之日益重要，乃准以教育心理學系現有師資及設備為基礎，成立輔導研究所碩士班。民國七十六年更奉准成立博士班，培育高級輔導人員，同年將系（所）名稱更改為教育心理與輔導學系（所），並簡稱為心輔系（所）。民國八十三年，因應新大學法頒佈，將系所名稱合一，統稱為教育心理與輔導學系（簡稱為心輔系）。
本校校區可分為本部（包括教育學院、文學院、藝術學院）及分部（理學院）。本系位於本部教育學院大樓五、六樓。
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Item 大學生負向生活事件、反芻、經驗逃避與憂鬱情緒之關聯性探究(2020) 王煒萱; Wang, Wei-Hsuan本研究主要目的在於了解大學生負向生活事件、自責式反芻、反省式反芻、經驗逃避及憂鬱情緒之間的相關與預測力，並進而探討自責式反芻及反省式反芻是否分別調節負向生活事件與憂鬱情緒，而經驗逃避與自責式反芻、反省式反芻間的關係是否調節憂鬱情緒。研究對象為大學一年級至大學四年級的本國籍在學生，共592個有效樣本。研究方法以滾雪球法方便抽樣進行網路問卷調查。研究工具為「中文反應風格量表修訂短版-反芻反應風格分量表」、「大學生生活事件調查表-負向生活事件分量表」、「接納與行動問卷第二版」、「董氏憂鬱情緒量表（大專版）」。主要研究結果如下： 一、自責式反芻與反省式反芻對憂鬱情緒的關聯性，發現兩者均與憂鬱情緒呈現正向關聯，且自責式反芻與反省式反芻均能顯著預測憂鬱情緒。 二、自責式反芻及反省式反芻均會擴大負向生活事件對憂鬱情緒的效果，調節效果均成立；但在調節效果方面，在低負向生活事件的情況下，高自責式反芻比高反省式反芻的憂鬱情緒來得更高，而兩者的低分組則差異不大。 三、即便是高自責式反芻或高反省式反芻的狀況下，若能降低個體經驗逃避的程度，將能有助於緩解憂鬱情緒嚴重度；而在調節效果方面，低經驗逃避的調節效果在高反省式反芻的情況下可以和憂鬱情緒拉開距離並使其憂鬱表現有所緩解，但若在高自責式反芻的情形下則效果較小。 四、高經驗逃避會觸發且擴大自責式反芻對憂鬱情緒的影響，反之若能有效降低個體經驗逃避的程度，則比起反省式反芻者將更能大幅緩解自責式反芻所擴大的憂鬱情緒效果。 五、倘若個體之經驗逃避亦高，則會導致反省式反芻擴大憂鬱情緒的嚴重性，但反之若能加以介入幫助其降低經驗逃避的程度，則可協助個體緩解憂鬱情緒的程度，進而阻斷其演變為憂鬱症狀的歷程。 最後本文亦針對上述研究結果，針對大學生個人、助人專業者及未來研究方向提出各項具體建議以供參考。Item 大學生拒絕敏感度、敵意與憂鬱之關係研究(2015) 吳玫瑩; Wu, Mei-Ying本研究旨在探討大學生絕敏感度對人際關係中敵意和憂鬱的影響，並檢核多向度敵意在拒絕敏感度和憂鬱之間的中介效果。研究以1131名北部一到四年級大學生為對象，採用「基本資料調查表」、「拒絕敏感度量表」、「短式華人敵意量表」和「董氏憂鬱量表（大專版）」為研究工具，並以Person積差相關、單因子多變量變異數、相關差異考驗、階層迴歸和路徑分析等統計方式分析資料。 研究結果如下：1.目前大學生有明顯憂鬱者約佔全體學生人數的17.5%，其中男性大學生明顯憂鬱的比率較女性高；2.不同的性別和戀愛經驗之大學生，在拒絕敏感度、敵意和憂鬱上皆有顯著差異；3.大學生拒絕敏感度的敵意表現有多向度差異，高拒絕敏感度大學生與敵意認知和壓抑敵意間的關係較高，而與敵意情緒間的關係次之，與表達敵意間的關係最少；4.大學生拒絕敏感度能有效預測敵意和憂鬱變化的程度，且男性大學生的預測能力較女性好，同時大學生敵意也能有效預測憂鬱程度的變化；最後，5.多向度敵意在焦慮程度和憂鬱之間具有部份中介效果，拒絕敏感度中的焦慮程度會透過敵意認知、敵意情緒和壓抑敵意，再進一步影響憂鬱，而表達敵意則與憂鬱程度變化無關。根據以上的發現，本研究結論拒絕敏感度在華人文化脈絡下有獨特表現，高拒絕敏感度者有較高的敵意和憂鬱，且三者間的關係彼此相關並非互斥。研究最後進一步提出實務工作的應用與建議，以及本研究的限制和未來研究的方向。Item 臺灣高中職學生家庭功能、憂鬱傾向與網路成癮之相關研究(2016) 張月馨; Chang, Yueh-Hsin本研究旨在檢驗高中職學生的家庭功能、憂鬱傾向與網路成癮間之關係，並進一步探討家庭功能是如何透過憂鬱傾向之中介途徑，來對網路成癮造成影響。本研究採用問卷調查法，以2,170位臺灣高中、職學生進行研究。研究工具包括家庭功能量表簡版、柯氏憂鬱量表，以及陳氏網路成癮量表。本研究以皮爾森相關來考驗各變項間之關係，並使用結構方程模式來檢證家庭功能與憂鬱傾向對網路成癮之預測，以及憂鬱傾向在家庭功能與網路成癮間之中介模式。研究結果發現：（1）高中職學生平均每週上網時間為13.42小時（標準差為15.43小時），其中，平均每週花在非課業相關的上網時間為11.22小時（標準差為14.29小時）；（2）家庭功能的「衝突性」和「情感涉入」與網路成癮呈顯著正相關，家庭功能之「凝聚力」、「情感表達」、「溝通」、「問題解決」、「獨立性」及「家庭責任」，與網路成癮總分呈顯著負相關；（3）憂鬱傾向與網路成癮呈顯著正相關；（4）家庭功能中的「衝突性」和「情感涉入」與憂鬱傾向呈顯著正相關，家庭功能中的「凝聚力」、「情感表達」、「溝通」、「問題解決」、「獨立性」及「家庭責任」，均與憂鬱傾向呈顯著負相關；（5）家庭功能對網路成癮的預測力會因憂鬱傾向的加入而顯著降低（z = -8.64，p< .001），意即憂鬱傾向在家庭功能對網路成癮的預測關係中，具有部分中介效果，且該部分中介模式具有良好之模式適配度（χ2（df = 53）= 1085.18、CFI = .95、NFI = .95、NNFI = .94、RMSEA = 0.062）。本研究結果檢證高中職學生的家庭功能（社會因素）和憂鬱（心理因素）對網路成癮之影響關係，且研究者依此發現提出後續研究與實務處遇上建議。Item 情緒調節策略在無法忍受不確定性與心理健康間的關係：調節效果的檢證(2018) 潘宣露; Pan, Hsuan-Lu無法忍受不確定性與個體的心理症狀息息相關，為了解臨床和非臨床族群心理健康的重要指標之一。過去研究指出，個體對於不同情緒調節策略的應用，有助於調整個體的心理健康適應情形。本研究旨在探討情緒調節策略對於無法忍受不確定性與負向心理健康間的關聯以及調節效果。研究方法以問卷調查法，針對北部大專院校之大學生進行施測，有效樣本為498人，受試者平均年齡為20.12歲（SD = 1.86），其中男性共168名（33.7%）、女性共330名（66.3%）。研究工具包含：「個人基本資料表」、「無法忍受不確定性量表短版」、「情緒調節問卷」、「行動與接納問卷」、「止觀注意覺察量表」、「憂鬱、焦慮及壓力量表簡版」。本研究結果發現如下所示： 一、大學生的「無法忍受不確定性」與「憂鬱」、「焦慮」、「壓力」有顯著正相關；「無法忍受不確定性」與「接納策略」及「正念策略」有顯著負相關；「再評估策略」、「接納策略」與「正念策略」與「憂鬱」、「焦慮」、「壓力」有顯著負相關，「壓抑策略」與「憂鬱」有顯著正相關。 二、控制背景變項後，四項情緒調節策略對於「無法忍受不確定性」與「負向心理健康」的調節效果如下：「再評估策略」與「正念策略」兩項策略分別在「無法忍受不確定性」與負向心理健康的「憂鬱」、「焦慮」或「壓力」之間具有調節效果；「壓抑策略」與「接納策略」兩項策略則對於「無法忍受不確定性」與各項負向心理健康之間不具調節效果。當大學生使用「再評估策略」或「正念策略」的程度較高時，「無法忍受不確定性」與「憂鬱」、「焦慮」或「壓力」間的正向關係較弱；當大學生使用「再評估策略」或「正念策略」的程度較低時，「無法忍受不確定性」與「憂鬱」、「焦慮」或「壓力」間的正向關係較強。 本研究顯示再評估策略與正念策略可以作為非臨床之無法忍受不確定個體心理適應上的保護因子。依據上述結果提出研究討論，並針對諮商與輔導工作提出具體建議以供參考。Item 大學生家庭系統分化、人際親密與憂鬱之相關研究(2015) 曹維序; Tsao, Wei-Hsu本研究旨在探討不同背景變項大學生，其家庭系統分化、人際親密與憂鬱之差異情形，同時探討家庭系統分化、人際親密與憂鬱三者間的關係，以及大學生家庭系統分化、人際親密對其憂鬱之預測情形。研究採用分層叢集之抽樣方式，抽取臺北市、新北市與基隆市8間大專院校，獲得892名大學生之有效樣本資料。 本研究所使用之研究工具包括「基本資料表」、「家庭系統分化量表」、「人際親密量表」與「董氏憂鬱量表（大專版）」，調查所得資料以單因子多變量變異數分析、Pearson積差相關，與逐步回歸分析等統計方法進行資料分析。其研究結果如下： 1. 目前大學生達明顯憂鬱與嚴重憂鬱者，佔全體學生人數11.3%。 2. 大學生整體家庭系統分化情形，不因學校類別與戀愛經驗而有差異；但於不同性別、居住狀況、父母婚姻關係、家庭社經地位與諮商經驗上有顯著差異。 3. 大學生整體人際親密狀況，不因年級與居住狀況而有差異；但於不同性別與戀愛經驗上達顯著差異。 4. 大學生整體憂鬱情形，不因學校類別與年級而有差異；但在不同性別、戀愛經驗、父母婚姻關係與諮商經驗上達顯著差異。 5. 大學生家庭系統分化與人際親密兩者間呈現正相關，而在家庭系統分化與憂鬱之間，以及人際親密與憂鬱之間，則皆呈現負相關。 6. 大學生的家庭系統分化與人際親密能有效預測其憂鬱，且逐步迴歸分析中，男女兩性大學生憂鬱的最佳預測變項，皆為人際親密中的「尊重、體諒、了解」；而在第二預測變項的部分，男大生選入的是「父子次系統分化」，而女大生選入的則是「親職次系統分化」。 最後，根據研究結果，進一步對實務工作及後續研究提出建議，期能提供實務工作者與未來研究者一些有用的參考方向。Item 大學生社團參與度與幽默風格、心理健康及生活適應之關連性研究(2017) 侍筱鳳; Shih, Hsiao-Feng本研究主要探討大學生社團參與度、幽默風格對心理健康相關特質與生活適應之影響，並分以下三個層次進行論述，首先探討大學生社團參與度、幽默風格、心理健康相關特質與生活適應的現況；其次探討大學生社團參與度、幽默風格、心理健康相關特質與生活適應的關聯；最後探討參與社團大學生幽默風格對其心理健康相關特質與生活適應的預測力。本研究採用問卷調查法，立意取樣，分向北部、中部、南部、東部四區11所大專校院大學生發出問卷，採用參與社團大學生樣本 595 份，經由描述統計、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、階層迴歸等統計分析後，結果顯示： 一、大學生每周參與社團時間10小時以下者，其「自我貶抑型」幽默、「憂鬱程度」、「負向情感」顯著低於11小時以上者，其「學業適應」、「情緒適應」則顯著高於11小時以上者；高投入程度者在「親和型」幽默、「正向情感」、「社會適應」、「目標承諾」及整體適應上，顯著高於中度投入、低度投入者;社團年資未滿一年者其「社會適應」顯著低於兩年以上者。整體參與社團大學生傾向使用親和型幽默及自我提升型幽默；生活滿意度感受傾向普通；憂鬱程度則偏向有時憂鬱；正向情感為中上程度，負向情感為中下程度；生活適應則尚佳。 二、大學生每周參與社團時間與自我貶抑型幽默、憂鬱程度、負向情感正相關，與學業適應及情緒適應負相關。參與社團大學生投入程度與親和型幽默正相關，與生活滿意度、正向情感、社會適應、目標承諾及整體適應正相關。大學生社團年資與社會適應正相關。整體參與社團大學生正向幽默風格與生活滿意度、正向情感為正相關，正向幽默風格與憂鬱程度、負向情感為負相關;負向幽默風格與生活滿意度負相關，負向幽默風格與憂鬱程度、負向情感為正相關，攻擊型幽默與正向情感負相關。正向幽默風格與生活適應為正相關，負向幽默風格則與學業適應、社會適應、目標承諾、整體適應為負相關，自我貶抑型幽默與情緒適應為負相關。整體參與社團大學生生活滿意度、正向情感與生活適應為正相關，憂鬱程度、負向情感與生活適應為負相關。 三、參與社團大學生幽默風格對心理健康相關特質與生活適應之預測情形如下： 1.正負向幽默風格對其心理健康相關特質部分達顯著預測，其中以自我提升型幽默對生活滿意度、正向情感具最高的正向預測力，對憂鬱程度具最高的負向預測力，對負向情感有負向預測力;自我貶抑型幽默對負向情感具最高的正向預測力，對憂鬱程度有正向預測力，對生活滿意度有負向預測力;而親和型幽默對正向情感有正向預測力，對憂鬱程度有負向預測力;攻擊型幽默對生活滿意度、正向情感皆有負向預測力。 2.正負向幽默風格對其生活適應部分達顯著預測，其中以自我提升型幽默對整體適應、學業適應及情緒適應具最高的正向預測力，對社會適應、目標承諾有正向預測力；親和型幽默對社會適應及目標承諾具最高的正向預測力，對整體適應有正向預測力；攻擊型幽默對整體適應、社會適應及目標承諾皆有負向預測力；自我貶抑型幽默對生活適應有負向預測力。 最後根據本研究結果加以討論與提出建議，以供未來學校學生事務相關研究參考。 關鍵詞：社團參與度、幽默風格、生活滿意度、憂鬱程度、正負向情感、生活適應Item 基層員警幽默風格、心理健康與工作適應之關連性研究(2016) 吳佳芳; Wu, Chia-Fang本研究以國內佩階一線四星以下之基層警察人員為主，探討幽默風格對其心理健康與工作適應之影響，並分以下三個層次進行論述，首先探討基層員警的幽默風格、心理健康與工作適應的現況；其次探討基層員警的幽默風格、心理健康與工作適應的關聯；最後探討基層員警的幽默風格對其心理健康與工作適應的預測力。本研究利用問卷調查法，分向北、中、南、東部四個警察機關及部分專業單位發出問卷，並回收418份有效樣本，透過描述統計、皮爾遜積差相關、階層迴歸等分析後，本研究結果顯示： 一、基層員警傾向使用親和型幽默及自我提升型幽默；在心理健康上，員警主觀對其個人生活經驗不甚滿意，係憂鬱程度偏高者，但尚能維持較好的情緒狀態，是以，員警的心理健康層面仍有改善空間；整體而言，員警知覺個人工作適應良好。 二、基層員警年齡與年資的累積，對其心理健康與工作適應皆有正向助益；其幽默風格對心理健康有部分關聯；其幽默風格對工作適應及其三分層面有部分關聯；其心理健康與工作適應有關聯性。 三、 基層員警的幽默風格對心理健康與工作適應之預測情形如下： 1.正向的幽默風格對其心理健康皆達顯著預測，且以自我提升型幽默對其生活滿意度、憂鬱程度與正向情感，具有最高的預測力；自我貶抑型幽默只對憂鬱程度、負向情感達顯著預測，並在負向情感上有最高預測力；攻擊型幽默對生活滿意度有正向預測力。 2.自我提升型幽默對其工作適應及3分層面皆有最高的正向預測力；親和型幽默僅在整體工作適應、工作表現及工作滿意度上，有正向預測力；攻擊型幽默於整體工作適應、工作表現、工作角色行為，有負向預測力；自我貶抑型幽默則對其工作適應及3分層面，皆未達顯著預測。 最後根據本研究結果加以討論，並分就個體、組織制度與未來研究三方面，提出建議，以供未來研究參考。 關鍵詞：幽默風格、生活滿意、憂鬱、正負向情感、工作適應Item 依附關係與憂鬱症狀之因果模式探討(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2008-06-??) 陳金定; CHIN-TING CHENItem 大學生知覺父母權威性與其生氣歷程、憂鬱傾向之相關研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2001-04-??) 程秀蘭; 林世華; 吳麗娟; HSIU-LAN CHENG; SIEH-HWA LIN and LI-CHUAN WUItem 寬恕治療對於物質濫用者之應用(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2010-06-??) 林維芬; Wei-Fen Lin本研究旨在探討Enright 寬恕介入方案對因遭遇人際傷害而使用藥物者之短期與長期介入效果。二十四位受試者隨機分派至實驗組—寬恕介入方案組或對照組—藥物戒斷組。實驗前、後及追蹤期施以Enright 寬恕量表、Beck 憂鬱量表、Coppersmith 自尊量表、Spielberger 焦慮量表、Spielberger 憤怒量表及Lin 藥物依賴量表。研究結果發現：在短期效果上，實驗組在寬恕態度、自尊分數顯著高前測，在憂鬱、焦慮與藥物依賴顯著低於前測；在追蹤效果上，實驗組在寬恕態度、自尊分數顯著高於追蹤後測，在憂鬱、焦慮與藥物依賴顯著低於追蹤後測。本研究對因人際傷害而使用藥物者提供了另一個有效的介入方案。