運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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Author: search.filters.author.WEI CHUN CHUNGSubject: search.filters.subject.教師專業發展評鑑

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    臺北縣市國中體育教師對教師專業發展評鑑意見之研究
    (2010) 魏君仲; WEI CHUN CHUNG
    　　本研究旨在探究臺北縣市國中體育教師對教師專業發展評鑑之意見，瞭解體育教師對教師專業發展評鑑實施內涵認同情形與知覺實施評鑑困難情形，分析不同背景變項之體育教師對上述看法之差異情形，並依據研究結果提出具體的建議以作為實施教師專業發展評鑑之參考。 　　本研究採用問卷調查法，以自編之「臺北縣市國中體育教師對教師專業發展評鑑實施意見之研究調查」問卷量表做為研究工具，研究對象為臺北縣市公立國中體育教師，共發出576 份問卷，回收為97％。研究調查所得之資料進行平均數、標準差、t 考驗、獨立樣本單因子變異數分析、並以雪費法進行事後比較等統計方法分析討論，獲致以下結論： 一、臺北縣市國中體育教師對教師專業發展評鑑實施內涵之認同情形傾向同意。 二、教師專業發展評鑑內涵層面以配套措施認同情形最高，評鑑目的最低。 三、知覺實施教師專業發展評鑑困難以「缺乏一套公正客觀的評鑑規準」最高。 四、臺北縣市國中體育教師在性別、年齡、職務、年資、學歷、是否曾參與評鑑 等變項，對教師專業發展評鑑內涵認同情形上有差異。 五、臺北縣市國中體育教師在性別、年齡、職務、年資、學歷、學校規模、是否 曾參與評鑑等變項，對知覺實施教師專業發展評鑑困難符合情形上有差異。 　　最後根據以上研究結論，分別對教育主管機關、學校、教師及未來研究分別提出相關建議，以供參考。