運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    穿戴式運動錶介入國小學童身體活動量與健康體適能之影響
    (2019) 吳忠霖; Wu, Chung-Lin
    臺灣地區青少兒因身體活動量不足導致肥胖率逐年升高，造成對健康威脅與體適能降低，更影響成年後健康水平與慢性疾病等問題出現。方法：受試者為新北市國小五年級學童 (實驗組82人、對照組82人，n=164，男女各半)；受試者分別於實驗前、後各進行一次健康體適能量測，以獨立及相依樣本t檢定考驗二組是否有顯著效果。實驗組進行為期12週四階段穿戴式運動錶策略介入，並以廣義估計方程式 (Generalized estimating equation, GEE) 分析四階段及性別差之平均每日步數、步頻及中等費力到費力身體活動量累積時間等參數進行統計分析 (α = .05)。結果： (1) 國小男學童之身體活動量較高於女學童。(2) 週間有體育課的身體活動量明顯高於週間無體育課及週末 (F=12.286, p< .05)。(3) 實驗組後測在每日步數、活動強度與中等費力到費力身體活動量時間均顯著優於對照組。(4) 實驗組男生比對照組男生在立定跳遠 (p< .05) 及800公尺 (p< .05) 跑走有較佳的進步表現、實驗組女生比對照組女生在立定跳遠 (p < .05) 有較佳的進步表現。結論：穿戴式運動錶介入可促進國小學童部分體適能表現、改善身體質量指數不良狀況；透過階段分期策略可準確瞭解及有效提升國小男女學童身體活動時間及強度，值得推廣為促進個人身體活動的工具。