運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    臺灣體育學系大學生生涯自我效能、生涯阻礙與生涯發展之相關研究
    (2018) 高維廷; Kao, Wei-Ting
    本研究旨在探討臺灣體育系大學生生涯自我效能、生涯阻礙與生涯發展之相關程度。以臺灣15間體育系大專院校,107學年度就讀大學四年級之體育系大學生為研究對象,於2018年4月8日至4月30日發放紙本問卷,共收回526份有效問卷,以瞭解體育系大學生在生涯自我效能、生涯阻礙與生涯發展之現況,並以描述性統計、單因子變異數分析、皮爾森相關、線性迴歸進行分析,研究如下: 一、臺灣體育系大學生在探索生涯相關資訊方面較為積極,在問題解決能力上最具自信心,所知覺最多的生涯阻礙為猶豫行動。 二、生涯發展與生涯自我效能會受性別而有所不同。在年齡、就讀學校屬性、是否有修習教程、入學方式亦會影響生涯其阻礙。 三、臺灣體育系大學生生涯發展越好,則生涯自我效能之信心程度也可能會較高,具有正相關;而若生涯阻礙越高,將可能降低生涯自我效能與生涯發展,彼此具負相關。 四、臺灣體育系大學生生涯自我效能與生涯阻礙對生涯發展具有預測力,以自我瞭解評估、未來擬定計劃與方向選擇對生涯定向最具預測力。 基此,建議相關單位,在體育系大學生在學期間,教導學生如何擬定生涯計劃,提升其自信心面對未來生涯課題,並降低其生涯阻礙,將有助未來生涯發展。
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    從存在主義觀點看一位高中校長生涯發展歷程之敘說
    (臺灣運動教育學會, 2012-11-01) 林義淳; 程瑞福
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    運動員自我認知與生涯發展面向關係之探討
    (教育部體育署, 2012-12-01) 簡欣穎; 鄭志富