運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    性別平等體育課程之行動研究
    (2012) 范富強; Fu-Chiang Fan
    體育教師在教學情境下體育課程的設計、規畫及實施，應給與學生公平的待遇。透過行動研究的方法，設計並實施合作學習的體育課程時，排除教師因性別差異而有期望與對待的差別，以提供參與體育課程的學生公平學習的機會。透過修改體育活動規則及人數，以混合性別比賽方式將性別平等教育融入體育教學，本研究旨在探討學生參與混合性別的體育課程後，學生以及教師與學生的收穫與反省。以新北市某國中七、八年級52位學生 (女學生26人，男學生26人) 為研究參與對象，進行為期八週共三十二節課的課程實施研究，經參與觀察、收集開放性問卷及訪談資料分析後，發現課程操作可以：（一）營造性別平等體育課程，去除性別刻板印象；（二）建立性別價值觀，提升運動參與及運動技能；（三）進行反思性別平等課程，展現教師多元教學專業。
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    綜合高中體育課程實施現況調查研究
    (2006) 姚慧子
    本研究旨在瞭解台灣地區綜合高中體育課程實施現況。本研究以94學年實施綜合高中的學校體育組長為研究對象共計135人，並以「綜合高中體育課實施現況調查表」為研究工具進行調查，共寄出135份問卷，回收有效問卷129份，回收率為95.5﹪。研究結果顯示： 一、在調查的129所學校中有70.5%的學校，維持三年體育每週2節課。 二、在調查的129所學校中，體育修課方式出現25種不同的修課方式，其中以「一年級必修，上下學期各2學分；二、三年級隨班選修，上下學期各2學分」的修課方式為最多，共計64所，佔49.6﹪。維持三年必修12學分，只有7所學校。 三、在調查的129所學校中，體育教師總人數為778人，兼（代）課教師 131人；因體育選修課程需要而聘請兼課教師有1位。其中有三分之一 的體育教師兼任行政工作。 四、體育改為選修後對於學校體育的影響： （一）忽略學生體適能的發展。 （二）升學主義、導師、家長影響體育的選修。 （三）體育教師授課總時數減少。 （四）推動各項體育活動出現困難。