運動與休閒學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6

為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

News

學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

Browse

Filters

2014 - 201912020 - 20231

Settings

Subject: search.filters.subject.Self-identity

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    奔向尋常之旅的猝睡兔：一位田徑選手的敘說分析
    (2023) 黃荷雯; Huang, Ho-Wen
    本研究目的在探討一位田徑選手敘說分析自己的經驗歷程，從初次投入田徑訓練到診斷出後，仍不放棄田徑運動。本研究以Maxwell(2013)的質性研究設計為架構，研究文本為個人經驗，將自身經驗歷程分為「日常」、「異常」、「非常」三種過程，經過一次又一次的體會與詮釋，尋常之旅的路徑更加清晰。研究結果為：(一)人生的階段，不單只是一層一層的相關，現在與過去是互相交織而成(二)猝睡兔不斷的迷惘、混淆，最後藉由碩士的學習，撰寫敘說找到自我。(三)人生有無限的可能，遇到困難不要馬上放棄，要保持遊戲人的精神，勇於嘗試。最後也期盼可以藉由這樣的生命故事，可以提供給遇到困境的運動員參考，觸動更多人有說出來的勇氣，並鼓勵人們，即使面對困境也要有著堅持到底永不放棄的決心。
  • No Thumbnail Available
    Item
    認同的迂迴與實現： 一位都會區體育教師與原住民「Dahu」的對話
    (2014) 李世豪
    在臺灣表面注重多元文化的情況下，主流文化中仍然對於少數族群存有一些偏見與刻板印象，從我本身原住民傳統姓名到成為運動員生涯歷程，背後就隱藏了許多人生經驗與轉折，值得我抽取與提煉，重新認識自己。故事是從我看見職棒球員穿著繡有原住民傳統姓名的球衣開始，因為媒體報導原住民姓名議題而讓我重新思考許多關於自己的問題。於是，看到與我類似經驗的他人，我開始往回找尋自己的成長歷程，敘說自己的生命故事，故事內容亦包含自己與其他人的互動經驗，並依循自己生命轉折處，將我的成長歷程分為三個階段。在敘說故事的過程中依循Clandinin 和Connelly (2000) 提出進行敘說探究時三度敘說探究空間 (three-dimensional narrative inquiry space) 的研究架構：也就是以過去、現在和未來的連續性 (continuity) 、人和社會的互動性 (interaction) 、情境的場域性 (situation) 三個向度為進行研究時的架構，而我在完成自己各階段的故事後，會在每一個階段後面，以現在我的角度再去看自己這一個階段的成長故事。當所有的故事敘說完後，再從三度敘說的研究架構中朝內在與外在 (inward and outward) 、回顧與前瞻 (backward and forward) 的方向進行聚焦與書寫我的經驗。也透過這次論文書寫的過程釐清自己心中的疑惑，讓現在我去審視過去我，更清楚地看見自己成長過程中自我認同及其形成的歷程。