運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 拳腿之外：散打的致勝之道(2021) 李瑩祺; LEE, Ying-Chi比賽表現分析可以提供運動員的表現回饋，也可作為教練員在設計體能訓練、專項訓練計畫的基礎。散打是一種有體重分級的技擊對抗競賽。不同級別的選手除了在身體結構與生理指標上有不同外，使用的技法、戰術也有差異，這些差異可能對競賽的內容與比賽結束方式有影響。本研究目的在探討高水準男子散打競賽不同級別及勝敗選手間的表現差異。本研究以2016-2019四年間的國際男子散打競賽11個量級分為三個級別共125場、249局比賽為研究範圍，以標記比賽影片方式，紀錄每局比賽的技法表現與比賽結束方式進行比賽表現的分析。標記的內容經整理後以卡方獨立性檢定檢驗級別與比賽結束方式的關聯性，並以二因子混合設計變異數分析檢驗級別與勝敗對相關比賽表現的影響。結果顯示比賽結束方式在小級別與得分勝利、中級別與下台勝利有顯著正關聯(p<.001)。小級別選手在技法使用次數上顯著高於中、大級別(p<.001)；各級別間的技法、組合的運用有相同的趨勢；勝方選手在平均技法使用次數、摔法使用次數、各摔法動作效果上顯著高於敗方(p<.001)。散打比賽在各技法的使用及攻擊方式在三個級別有類似的趨勢，顯示散打競賽的特性，但各級別間仍有各自的特色。散打選手的訓練計畫可依級別的特性斟酌調整，並注重各級別選手在技法使用的積極性及各摔法技術的運用能力。Item 戰術?!戰略?!化繁為簡-量化羽球單打戰術分析(2012) 陳毅桓; Yi-huan Chen在羽球比賽中，男單的冠軍戰是最引人關注的。林丹和李宗偉他們的交鋒為球迷最期待。目的：利用林丹和李宗偉的對戰，量化耳熟能詳且有專家認定的戰術。方法：以林丹與李宗偉於2011年間三場八局賽事之對戰內容影片進行標記分析，紀錄內容為每球、每拍擊球時的位置(前、後場)及擊球動作的主被動(擊球時高於網為主動、低於網為被動)，以及球落點的位置(前、中、後場)。所得資料以Wolfram Mathematica 7軟體和SPSS 19.0進行戰術量化和統計分析。以及進行專家觀察比較，給予每位專家比賽影片及問卷進行觀察，並比較與程式篩選結果與專家間結果。結果：1.各戰術兩人之絕對比例使用情況為：在發球搶攻、接發球搶攻及下壓搶網，以李宗偉使用情況大於林丹。2.林丹使用發球搶攻戰術時，勝局使用情況大於負局。3.李宗偉使用戰術時，得分顯著大於失分。4.專家觀察結果與程式篩選結果一致性皆低，無法通過信度考驗。結論：1.利用標記分析後量化戰術是可行之方法，能夠量化戰術並且進行比較。2.專家觀察之結果會因為個人過去經驗及成長環境等主觀因素而不穩定。Item 跳投前腳步的運用—以2015年歐錦賽男籃為例(2017) 唐立堯; Tang, Li-Yao由先前對籃球出手型態的研究可以知道投籃在比賽中是一個非常重要的技術。雖然跳投的命中率常因為距離籃框遠的關係而較其他出手方式低，但在高層級的籃球比賽中跳投仍然是最常被使用的得分技術。跳投前的腳步是球場上的基本動作：踏步，一二步停，跳步停及轉身。這些腳步不只可以在跳投前使用，也是籃球場上跳躍，停止，轉換方向必須的動作。在不同層級的比賽中，由於技術能力、體型及速度不同，基本技術的表現可能會有不同；此外，競爭激烈的程度在同一個層級的比賽中亦有不同。本研究以業餘籃球競賽中具高技術水準之歐洲男子籃球錦標賽為範圍，將比賽分差使用集群分析，分成小比分、中比分、大比分差的比賽，再以影片標記分析的方法，探討跳投前不同腳步使用的次數與結果。結果顯示在2015年歐錦賽男籃中比分中（10到23分），敗隊的跳投次數明顯高過勝隊，勝隊的出手被犯規多於敗隊。中比分及大比分(25到30分)勝隊出手命中率顯著高於敗隊。無論比分差距、收球方式，一二步是最常用的跳投腳步，跳步跳投次之，踏步、轉身及無腳步跳投數量最少，其中轉身腳步跳投在禁區數量較多，有別於無腳步跳投在三分球較多的現象。在大比分中勝敗隊的命中率有顯著差距，其中一二步、跳步皆是勝隊高於負隊，唯有踏步跳投命中率為負隊高於勝隊。跳投的次數越遠越多，並以接球為主；中距離跳投命中率較三分球跳投高。建議以最少次數的跳投腳步，無腳步投籃開始學習跳投，而高水準籃球選手的訓練應強調外線接球跳投。