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國中學生體育課的成就目標、心理需求與無動機關係之研究
(2014) 蔣憶綺; Chiang, Yi-chi
本研主要目的在探討國中學生在體育課情境中的 2×2 成就目標、心理需求與無動機等變項之間的關係。以大台北地區1288名八、九年級國中學生為研究對象，研究參與者填寫體育課動機之無動機分量表、2×2 成就目標量表、知覺心理需求量表。所得結果以皮爾遜積差相關及路徑分析等統計分析方法進行資料分析。研究結果顯示：(一) 精熟趨近目標、精熟逃避目標及表現趨近目標均與無動機呈負相關；(二) 精熟趨近目標、精熟逃避目標、表現趨近目標分別與勝任感、自主性及關係感呈正相關；(三) 勝任感、自主性、關係感分別與無動機呈負相關；(四) 精熟趨近目標能直接負向預測無動機也可透過勝任感、自主性及關係感負向預測無動機；(五) 精熟逃避目標能透過勝任感、關係感預測無動機；(六) 表現趨近目標能直接正向預測無動機，也可透過勝任感、自主性及關係感負向預測無動機；(七) 表現逃避目標能透過勝任感、自主性及關係感預測無動機。本研究針對結果提出討論，亦對於實際運用與未來進一步研究提出建議。