學位論文

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

臺北市高中績優柔道教練訓練行為之個案研究
(2012) 王冠文; Kuan-Wen Wang
　　目的：本研究目的旨在以臺北市高中績優柔道教練分析其訓練行為，並探討教練與選手對教練訓練行為的知覺。方法：以修改版的ASUOI觀察工具，分析歸納3位教練與30位選手並觀察不同訓練階段共9次訓練行為，最後透過知覺問卷、訪談、實地筆記等蒐集資料分析結果如下：一、個案教練們訓練行為以指導類為主佔76.24％，最常出現之行為依序為當場指導、正面示範、肢體協助、催促；非指導類行為佔23.76％，最少出現的行為是負面示範、無法編碼、責備、發問；指導以正面示範為主，回饋以讚美多於責備方式進行訓練，而訓練行為次數比賽前期＞中期＞後期，越接近比賽期訓練行為會隨著教練模擬比賽情境而逐漸減少。二、教練知覺與選手知覺經統計工具檢驗兩者間皆為顯著一致性，可視為有效訓練的表現；經訪談後發現雙方表面的觀點一致性相當高，而正面示範、肢體協助、口語催促為教練與選手認為最常出現之行為，深入探究卻稍有差異更突顯出質量相輔的重要性。