學位論文

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Subject: search.filters.subject.curriculum value orientation

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    跑道上的覺醒－兩位國中體育教師實踐個人與社會責任模式之課程意識
    (2014) 詹恩華; Chan, En-Hua
    在課程這條跑道上，教師透過實踐課程的過程，覺知到課程的問題產生對課程的意識。本研究的目的在探討體育教師實踐個人與社會責任模式 (TPSRM) 的課程意識，並針對課程意識的三個層面－專業知識、自我與環境的覺知進行深入探究。跑道上的主角為兩名實施TPSRM的國中體育教師，分別為一名女性教師及一名男性教師。方法採敘事研究取向，並以訪談、參與觀察與文件分析等方法詮釋兩位教師的課程意識。兩位教師透過訴說對TPSRM課程的覺知與省思，促進其專業的成長與發展。本研究結果呈現兩位老師在跑道上自我孤獨與逆風飛翔的故事。當回顧跑道上的點點滴滴時，他們共同覺知到：一、專業知識的覺知：教師在實踐TPSRM中，透過對學習者知識的覺知，能促進其課程意識的提升。二、自我覺知：教師在實踐TPSRM課程之教育理念為重視學生與人互動的態度，並且隨著外在因素的影響。三、環境覺知：教師意識到社會、家長、學校組織與政策的影響，在實踐TPSRM的課程時必須順應與調適，找尋教學實踐的平衡點。最後，本研究針對兩位教師的意識轉化歷程，提出在TPSRM跑道上的啟示：一、教師需提升對TPSRM課程意識的覺醒。二、教師在實踐個人與社會責任模式時建議利用教學策略突破時間與環境的限制。
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    國小體育新手教師與經驗教師教學思考之研究
    (2016) 李雅燕; Lee, Ya-Yen
    本研究主要目的在探討國小體育教師教學思考之內涵及影響因素。以個案研究法，透過深度訪談、刺激回憶訪談、觀察、文件資料分析等質性方式蒐集資料，以三角檢核提高信、效度。研究參與者為板南國小的新手與新北市朝陽國小的經驗教師體育教師及其所教授的四年級班級各一班。所得資料仔細閱讀後，進行編碼，做證據的處理與意義的詮釋，將資料整理、歸納、分析。研究結果顯示： 一、新手教師與經驗教師教學前、中、後之思考皆不同。新手教師教學前思考尚處於變動時期、教學中在試驗所學，對學生訊息處理較不敏銳、教學後的反省思考較為表層。經驗教師教學前思考其教學信念與課程己建立系統性的連結、教學中能敏銳處理學生問題，並導入球類實戰經驗教學與情意的學習層面、教學後反省以整體課程與提升學生能力做為反省的焦點。 二、影響新手教師教學決定以學生和時間因素為主，經驗教師教學決定以校園體育競賽、學生、時間、氣候、情意學習和回饋因素為主要影響因素。 根據上述結果，建議學校體育課程球類教學應打破基本動作到比賽按部就班教學內容設計的迷思，加入角色位置、規則、戰術與情意層面的教學。針對未來研究建議，探討不同學習階段、不同運動項目新手教師與經驗教師教學思考之不同處，以及不同專業成長階段、不同性別教師在教學思考之不同處。