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國中生人格特質、人際歸因、認可需求與拒絕敏感度之關係研究
(2019) 李婉綾; Lee, Wan-Ling
本研究旨在瞭解國中生的人格特質、人際歸因、認可需求與拒絕敏感度之關係，並將兩種類型拒絕敏感度(即焦慮拒絕預期及生氣拒絕預期)同時納入探討。本研究對象為國中七、八、九年級學生，合計616位學生(平均年齡13.80歲)。使用「人格特質量表」、「人際歸因量表」、「同儕認可需求量表」及「同儕拒絕敏感度量表」做為本研究之測量工具，並以描述性統計、Pearson積差相關、獨立樣本t檢定、多元迴歸及階層迴歸分析等統計方法進行資料分析。主要研究發現如下：(1)人格特質與拒絕敏感度有顯著關聯；(2)人際歸因對人格特質與焦慮拒絕預期之關聯無中介效果；(3)人際歸因對人格特質與生氣拒絕預期之關聯有部分中介效果；(4)正向認可需求對人格特質與拒絕敏感度之關聯無調節效果；(5)負向認可需求對人格特質與拒絕敏感度之關聯有調節效果。最後根據本研究之發現，針對教育輔導工作者及未來研究提出相關建議。