學位論文
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Item 新北市國中生網路使用行為、情緒智能與心理健康之相關研究(2016) 吳珮菁; Wu, Pei-Ching中文摘要 本研究目的旨在探討國中生網路使用行為、情緒智能與心理健康之間的關係，以104學年度就讀新北市國民中學七至九年級學生為研究對象，採用「網路使用行為量表」、「中學生情緒智能量表」、「正向心理學量表」進行蒐集，有效樣本共578人。所得資料採用描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸等統計方法進行分析，茲將主要研究發現分述如下： 一、在網路行為方面：男生的「人際促進」、「網路依賴」與「有益行為」得分高於女生；上網年資四年以上者之網路依賴越高；上網頻率愈高者及上網時數愈長者，在「人際促進」、「網路依賴」與「有益行為」得分愈高。 二、在情緒智能方面：男生在情緒智能的「情緒認知」優於女生；年級、上網年資及頻率的情緒智能皆無差異；上網時數未滿四小時者的「情緒認知」、「情緒表達」、「正向激勵」、「情緒調節」、「情緒反省」及情緒智能總分皆高於四小時以上者。 三、在心理健康方面：男生只有在「自我悅納」及「樂觀進取」優於女生；九年級生的「情緒平衡」得分高於七年級生；但在「自我悅納」、「人際關係」、「家庭和諧」、「樂觀進取」等分數沒有差異；上網年資及頻率的心理健康皆無差異。 四、國中生的網路使用行為之「人際促進」與「有益行為」與情緒智能呈現顯著正相關。「人際促進」能預測情緒智能達6%、「網路依賴」預測力為2%，「有益行為」預測力為1%。 五、國中生的網路使用行為之人際促進、有益行為與心理健康的「自我悅納」、「人際關係」、「家庭和諧」、「樂觀進取」呈現正相關；網路使用行為之網路依賴與心理健康的「情緒平衡」呈現負相關。「人際促進」能預測心理健康達3%；「網路依賴」達2%。 關鍵字：網路使用行為、情緒智能、心理健康