學位論文
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Item 未婚成年子女家庭氣氛與離家動機經驗研究(2025) 王翊瑄; Wang, Yi-Hsuan本研究旨在探討未婚成年子女的家庭氣氛與離家動機之間的關係。以詮釋現象學為研究取向，採用半結構式深度訪談，邀請八位具有離家動機的未婚成年子女參與，與研究者一同置身於家庭經驗現象場中，瞭解參與者對於家庭氣氛與離家動機的主觀詮釋及「離家」與「家」的意義建構。研究結果發現，未婚成年子女的家庭氣氛與離家動機間的關聯，主要與「家庭成員互動」、「家庭經濟狀況」、「家內格局及環境」、「家族價值觀與社區、華人文化」有關。未婚成年子女的離家動機則以「追求個人獨立自主的空間與隱私」、「以物理距離建立心理界線」、「依照個人喜好的風格生活」、「迴避家內衝突或糾結的情感」、「個人生涯抉擇」為主。而未婚成年子女「離家」與「家」的意義詮釋，則圍繞著在擁有更多自主空間及選擇後，如何取得「家」與「自我」間的平衡。而研究者亦針對「父母—子女」離合、家庭氣氛與界線捏塑、原生家庭價值觀傳承與子女的「離」與「家」整體現象有進一步的深度分析。最後，本研究深化了對未婚成年子女與原生家庭關係的理解，為助人專業提供實務參考並提供未來研究方向建議，予以後續研究者參考。同時，研究亦提供面臨此一議題的未婚成年子女，得以對映自身經驗，以獲得更多覺察。Item 國中生家庭氣氛與生命態度之相關研究─以友誼品質為中介變項(2020) 李郁潔; Li, Yu-Chieh本研究旨在探討不同背景變項之國中學生在家庭氣氛與生命態度之間的關係，並探討家庭氣氛是否會透過友誼品質進而影響個體的生命態度，研究過程採用立意叢集抽樣方法，以調查研究法蒐集問卷資料，抽取台北市與新北市共四所國中七、八、九年級學生，有效樣本共 577人（男生共 315人，女生共262人）。研究工具包括「基本資料調查表」、「青少年生命態度量表」、「家庭氣氛量表」、「友誼品質量表」。研究結果如下： 一、國中生整體家庭氣氛，在年級背景變項有統計方面的顯著差異，但不因性別、學校所在之縣市區域、家庭結構等變項不同而有顯著差異。 二、國中生整體生命態度，在性別、家庭結構等背景變項有統計方面的顯著差異，但不因學校所在之縣市區域、年級等變項不同而有顯著差異。 三、國中生整體友誼品質，在性別、學校所在之縣市區域、年級等背景變項有統計方面的顯著差異，但不因家庭結構變項不同而有顯著差異。 四、國中生家庭氣氛、生命態度與友誼品質三者之間具有顯著正相關。 五、國中生的友誼品質在家庭氣氛與生命態度間具有部分中介效果。 根據本研究結果，提出相關具體實務建議，作為學校教育輔導及未來相關主題研究之借鏡方向。Item 國中生知覺父母婚姻關係.家庭氣氛與生活適應之相關研究(2004) 蔡恆翠Item 國中生同儕互動心理需求及其與人際互動相關研究(2005) 李珮瑄摘 要 本研究旨在編製「國中生同儕互動心理需求量表」，探討國中生個人背景變項、家庭背景變項，及自我覺知之家庭氣氛與人際關係，在同儕互動心理需求上的差異情形。研究者依據Maslow需求層次理論和Schutz人際需求論編製研究工具，選取臺北市、臺北縣和苗栗縣共十三所國中的一至三年級學生為研究對象，共計1583人，以問卷調查法進行資料蒐集，根據受試者在研究工具的反應建立男、女生百分等級常模，進行統計分析後顯示本量表具良好之信度與效度，並獲得下述結論： 一、國中生同儕互動心理需求不因學生所在地區之不同而有差異。 二、三年級學生在生理、安全、自尊、自我實現和全量表之心理需求顯著高於一、二年級，但並未發現依年級遞增而增加心理需求的情況。 三、不同性別的國中生在五個分量表和全量表均達顯著差異，研究結果顯示女生之心理需求高於男生。 四、國中生的同儕互動心理需求不因出生序之不同而有差異。 五、父親教育程度在安全、愛與隸屬感、自尊、自我實現需求和全量表達到顯著差異，但生理需求並未達到顯著差異；母親教育程度在五個分量表和全量表均達顯著差異。研究結果顯示父母教育程度較高者（特別是高中和大學教育程度），子女同儕互動心理需求較高，並有助其追求較高層次之心理需求。 六、父親管教態度在愛與隸屬感、自尊、自我實現需求和全量表達到顯著差異；母親管教態度在安全、愛與隸屬感、自尊、自我實現需求和全量表達到顯著差異。研究結果顯示父母民主之管教態度對子女在愛與隸屬感需求、自尊需求和全量表的影響，顯著優於放任之管教者，但父母管教態度對子女同儕互動生理需求均未達顯著差異。 七、國中生自我覺知之家庭氣氛和人際關係，在五個分量表和全量表均達顯著差異。研究結果顯示自覺良好家庭氣氛和自覺良好人際關係的國中生，其同儕互動心理需求最高，且「良好」家庭氣氛顯著高於「普通」和「不好」者；人際關係「良好」顯著高於「普通」、人際關係「普通」又顯著高於「不好」。Item 國中生知覺之父母婚姻關係、家庭氣氛與生活適應之相關研究(2004) 蔡恆翠; Heng-tsui Tsai本研究旨在探討國中生知覺之父母婚姻關係、家庭氣氛與生活適應之相關性，以臺北縣、市八所國中七至九年級學生為施測對象，共計655人。本研究使用的工具為「父母婚姻關係量表」、「家庭氣氛量表」與「生活適應量表」，施測所得資料以典型相關分析統計法進行資料分析。主要發現如下：1.「父母婚姻關係」和「家庭氣氛」有兩組典型相關存在：父母婚姻關係愈親密和諧，則家庭氣氛愈好；父母婚姻關係的衝突現象愈高，則家庭氣氛的家庭要求與手足情誼愈好。2.「父母婚姻關係」和「生活適應」有兩組典型相關存在：父母婚姻關係愈親密和諧，則個體的生活適應愈好；父母婚姻關係的分離傾向、衝突現象愈高，則個體的家庭適應愈差，個人、學校與社會適應反而會愈好。3.「家庭氣氛」和「生活適應」有三組典型相關存在：家庭氣氛愈好，則個體的生活適應愈好；家庭氣氛的家庭要求愈高、手足情誼與家庭關懷愈好，則個體的個人、學校與社會適應會愈好；家庭氣氛的家庭關懷愈高，則個體的學校適應愈差。4.「父母婚姻關係」、「家庭氣氛」和「生活適應」有三組典型相關存在：父母婚姻關係愈親密和諧、家庭氣氛愈好，則個體的生活適應會愈好；第二、三個典型相關大致與家庭氣氛－生活適應的第二、三個典型相關相同。最後根據研究結果進行討論，以作為婚姻與家庭工作、青少年輔導與未來進一步研究的建議。Item 國中生正念、家庭氣氛與感恩特質之關聯性研究(2018) 陳慧伶; Chen, Hui-Ling本研究主要探討國中生正念、家庭氣氛、感恩特質三者間之關係，採問卷調查法，以臺灣北部地區（包括臺北市、新北市、宜蘭縣、桃園縣）484位國中生為施測對象，針對問卷資料進行描述統計、平均數t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、階層迴歸分析、典型相關等統計方法之分析。主要研究結果如下： 一、國中生具有良好的正念、家庭氣氛大致融洽、具中上程度的感恩特質。 二、國中生正念在性別、年級及家庭社經地位無顯著差異。 三、國中生家庭氣氛及其各構面的感受女生優於男生；國中八年級學生在家庭氣氛中之「手足情誼」平均優於七年級學生，而七年級學生在「家庭情感」平均高於九年級學生；高家庭社經地位學生在家庭氣氛中之家庭要求、家庭關懷的感受較良好。 四、國中女生感恩特質之整體感恩特質、「欣賞簡單事物」、「感激他人」平均得分皆高於男生、國中生之感恩特質在年級、家庭社經地位無顯著差異。 五、國中生正念與家庭氣氛呈現低度正向相關。 六、國中生正念與感恩特質多呈現低度正向相關。 七、國中生家庭氣氛與感恩特質多呈現中度正向相關。 八、國中生性別對感恩特質具有顯著預測力，在控制背景變項後，家庭氣氛中之「家庭情感」能正向預測感恩特質。 九、國中生在家庭氣氛中的「家庭互動」、「家庭情感」的感受愈佳，感恩特質之「感激他人」部分越佳。 十、國中生家庭氣氛中的「手足情誼」、「家庭要求」的感受愈佳，則感恩特質之「欣賞簡單事物」的感覺越多。 依據研究結果進行討論，進而提出對家庭教育、諮商輔導、學校課程及未來研究建議，以供不同領域及未來研究參考。