學位論文
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Item 女性在育兒階段壓力與寂寞感之調適歷程(2023) 陳鳳儀; Chen, Feng-Yi本研究旨在探討女性在育兒階段會面臨到的壓力來源與寂寞感受，透過母親自述的方式，描繪出從懷胎、生產，一路到育兒的心路歷程。透過質性的敘說研究，來深入探討女性在母職中經歷的各種育兒壓力和寂寞感受，在母職角色中，女性如何面對這些壓力與挑戰，並從中發展出調適壓力與寂寞感受的因應策略。研究參與者為五位育有孩子的母親，孩子年齡皆至少有一位已超過（含）六歲。研究者根據研究目的與問題擬定出訪談大綱，邀請研究參與者回憶並敘說其育兒故事與調適歷程，再透過質性研究中的敘事研究方法進行分析。本研究結果發現（一）女性在育兒階段會面臨到的育兒壓力，包含「感到陌生的適應挑戰」、「孤立無援的踏入育兒」、「新手媽媽的無經驗」、「身兼多職的女強人」、「面對二寶的挑戰」，以及「教養觀念大魔王」。（二）女性在育兒階段會面臨到的寂寞感受，包含「來自伴侶的寂寞感受」、「來自公婆的寂寞感受」以及「來自人際孤立的寂寞感受」。（三）女性在育兒階段的調適策略，包含「斷奶的決定」、「親職與家務上的分工」、「對另一半的肯定與欣賞」、「資源的運用」、「心態的調整」、「拉出彈性的界線」、「育兒的經驗累積」、「照顧自己，放下完美」以及「細細品味育兒的收穫與回饋」。Item 父母面對青少年子女自我傷害行為之調適歷程之研究(2015) 李淑美; Lee, Su-Mei本研究旨在探究父母面對青少年子女自傷行為的調適歷程，研究目的包括：（1）瞭解父母面對青少年子女自我傷害行為的個人調適歷程；（2）瞭解父母面對青少年子女自我傷害行為的調適歷程階段之共同現象；以及（3）暸解父母面對青少年子女自我傷害行為的調適歷程之各個時期重要特色。以立意抽樣方式，邀請三位曾經歷子女在青少年時期從事二次以上自我傷害行為且自我評估為調適良好的父母進行訪談，並運用敘說分析方法進行資料分析。本研究結果分三部分： 一、呈現父母面對青少年子女自我傷害行為的敘說故事：依照時間序描繪每位受訪父母面對青少年子女自我傷害行為的敘說故事。 二、呈現父母面對青少年子女自我傷害行為的調適經驗：找出各個階段的重要事件、伴隨的影響、受訪父母的因應、因應造成的結果，以及其中的調適因子。 三、呈現父母面對青少年子女自我傷害行為的調適經驗之分析，分為二個部分： （一）受訪父母面對青少年子女自我傷害行為的調適歷程階段之共同現象 1.青少年子女自我傷害行為未明階段：困惑、訝異、難以理解，試圖遏止青少年子女令人困惑的行為。 2.青少年子女自我傷害行為確定階段：（1）得知青少年子女自我傷害行為的當下及一段時間內出現複雜情緒；（2）直覺判斷青少年子女自我傷害行為的原因，但理解與接納並不容易；以及（3）制止和忽略因應策略無效，自我傷害行為反覆發生且嚴重程度升高。 3.青少年子女自我傷害行為未完合併發生其他問題行為階段：（1）自我傷害行為、其他問題行為、外在壓力與生活壓力交互作用，帶來沉重壓力與複雜情緒；（2）面對自傷行為與問題行為時，同時得承受來自外在的壓力；（3）過多心力放在自我傷害青少年子女身上，家中非自我傷害子女易受忽略；以及（4）內外在資源與因應策略無法遏止自我傷行為與問題行為，父母陷入前所未有的危機。 4.自傷行為與其他問題行為漸緩階段：（1）樂於接受他人的建議、不斷嘗試與調整問題解決方法；（2）情感支持需求與問題解決需求皆需獲得滿足；（3）先生的包容、配合與合作帶來莫大協助；（4）尋求外在資源解決青少年子女困境並緩和父母心理壓力；（5）身為父母的責任使然，不輕言放棄孩子；（6）調整教養態度與期待，減低青少年子女的壓力與緩和父母本身壓力；（7）看見自己已然盡力並賦予自己正向看法；（8）因應策略與調適因子帶來正向協助，亦引發其他困難；以及（9）自傷行為和問題行為初步改善後，仍是得持續面對與處理後續的起伏狀況。 5.展望現在與未來階段：懷抱著擔憂與希望前行，持續陪伴青少年子女成長。 （二）父母面對青少年子女自我傷害行的調適歷程各個時期之重要特色 1.風暴肆虐時期/負面影響湧現：（1）複雜的情緒；（2）混亂的理解與反應；（3）親職角色實踐困難；（4）家庭系統起變化；以及（5）沉重的外在壓力。 2.風暴消退時期/調適因子現身：（1）覺察壓力困境並積極尋求外在資源或他人建議；（2）尋求能同時提供情感支持與問題解決策略的重要他人；（3）尋求先生的包容、支持與合作；（4）綜合使用問題焦點因應策略與情緒焦點因應策略因應外在壓力；（5）不輕言放棄青少年子女；（6）走進孩子的世界，認識、理解並接納孩子；（7）清楚釐清責任界線並適度承擔教養責任；（8）積極尋求靈性資源並重塑看待世界的信念；（9）學會正向看待自己並欣賞自己；以及（10）積極參與支持團體。 3.彩虹乍現時期/改變向度發生：（1）青少年子女的自我傷害行為與問題行為獲得改善；（2）父母的沉重壓力得以緩和；（3）親子關係有所進步；以及（4）父母的個人信念願意鬆動。 最後，研究者依據研究結果與討論，針對自我傷害青少年子女的父母、專業人士，以及未來研究者提出建議。