學位論文
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Item 無恙：國小資深教師之生涯召喚形成歷程與生命意義敘事研究(2025) 曾如意; Tseng, Ju-I本研究目的為透過國小資深教師之生命故事，探討生涯召喚的形成歷程與生命意義。本研究採敘事研究取向，研究參與者透過立意選取，邀請4名年資20年以上，且對於目前工作與生活之心靈狀態達到安適之國小教師。透過半結構式深度訪談進行資料蒐集，並以「整體—內容」及「類別—內容」歸納研究參與者的生命故事，進而了解生涯召喚的形成歷程。研究結果以五階段多層次動態歷程呈現生涯召喚的形成歷程：（1）初步召喚—隱性召喚期；（2）召喚試探與碰撞—召喚撼動期；（3）召喚的覺察與重塑—轉化調和期；（4）召喚的穩固與深化—召喚實踐期；（5）召喚的超越與傳承—召喚整合期。於生命中的重要事件看見個體面臨不同境遇時所採取之處遇方式、認知調適以及自我省思，了解生命故事如何影響個體思維，進而促使生涯召喚之形成。此外，生涯召喚與生命意義的關聯包含：生涯召喚為生命賦予方向感與穩定性，生命中的挑戰將成為召喚深化的契機，透過實踐生涯召喚為社會帶來貢獻。Item 因為山就在那裡：登山者的療癒經驗與生命意義(2024) 羅翊芸; Luo, Yi-Yun臺灣是一個多山的美麗島嶼，自國內對於新冠肺炎的政策鬆綁後，重新開放山林的同時也帶來更多的登山人潮；而在山岳文學與電影中，也可以看見山所帶來的力量，使許多登山者們產生豐盛的內心感受。回顧過去相關研究，登山是一項需要親身經歷且具一定風險的戶外活動，然而卻也在個人的心理層面上帶來許多療癒與效益，同時也成為了登山者直面生命的契機。因此，本研究旨在了解登山者的療癒經驗與生命意義，採質性研究之現象學研究法，以立意取樣的方式篩選八位登山者進行半結構式的深度訪談。研究結果發現，登山者的療癒因子來自大自然及人際兩個層面；透過與大自然及人際的互動，使登山者能在山行之中能夠產生以下療癒經驗與生命意義：（一）自我覺察：登山者能藉由登山覺察個人身心狀況、優勢與劣勢、價值觀及自我需求，並學習接納、調適、澄清與立下界線。（二）自我價值：登山者能在登山歷程中看見自我價值、給予自我肯定及自信。（三）抽離與充電：進入山林的特殊處境能使登山者與日常生活暫時保持距離，使之更有力量面對難題及壓力。（四）自由：登山者在登山過程中享受掌握生活步調的自由，並開始反思社會框架與自己的關係。（五）孤獨的狀態與專注當下：登山的過程使登山者有機會意識到個體的孤獨並將注意力回到自己身上。登山者的療癒經驗帶來不同的生命意義，也對登山者的生命有所影響。透過山，登山者的生命閱歷隨之豐厚，對土地及登山運動也更加認同；另外，登山者也從山行中學習轉念與轉化，能用更彈性的視角去面對事物，同時也更珍視自我的生命。最後，萬物生命的珍貴也使登山者做出行動，不僅在山行中持續實踐愛護大自然的理念，同時也企圖用生命影響生命，成為善的循環的一分子。Item 幸福眼光下的生命意義(2022) 潘依萍; Pan, I-Ping近年來，生活條件的豐足，使人們將生命的眼光望向幸福與意義的追求。本研究目的為透過高幸福感之中年人的故事敘說深入探索社會文化如何建構生活，幸福與生命意義如何在挫折中轉化與昇華。研究參與者透過立意選取及滾雪球的方式，邀請4名50歲以上具有高幸福感的人士，4名皆為女性。本研究透過半結構式的敘事訪談進行資料搜集，所得資料以敘事研究法分析歸納生命主題及事件。研究結果以四階段模式呈現幸福的生命意義：（1）生活情境下建構的自我：文化教育、社會經濟、手足排行；（2）統整的人我關係：投射認同、個體化與關係經驗；（3）自我靈性的探求：展現真我與展開生命任務；（4）幸福感中的生命意義。從早年經驗到成年，將生命事件連接成幸福曲線，看見早期正向關係經驗的重要，對比個體在生命經歷挫折之際，如何觀照內在小孩、調整自我思維，運用正向力量與創造力，展現生命獨特的風格。最後，針對研究討論提出諮商實務及未來研究之建議。