教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    桃園縣國民中學教師兼行政人員 時間管理與學校效能關係之研究
    (2011) 曾學鉦; Tseng HsuehCheng
    本研究旨在探討桃園縣國民中學教師兼行政人員時間管理與學校效能之關係,期望能夠提供國中教師兼行政人員未來在教學及行政運作上之參考。本研究採用問卷調查法進行研究,首先進行文獻分析與相關研究探討,據以編修研究工具「桃園縣國民中學教師兼行政人員時間管理與學校效能調查問卷」。本研究以桃園縣公立國民中學教師兼行政人員為調查對象,發放問卷430份,有效樣本為353份,藉由SPSS 17.0 for Windows 軟體分別以描述性統計分析、 t考驗、單因子變異數分析、Scheffe’ method 事後比較、Person 積差相關等方法,進行調查資料的統計分析。最後根據調查結果,歸納出本研究之研究結論。 本研究根據調查結果,歸納出以下五項結論: 一、受試之桃園縣國民中學教師兼行政人員對時間管理的知覺程度偏向中高得分,其中 以「時間規劃與運用」、「人際互動與溝通」得分最高。 二、 受試之桃園縣國民中學教師兼行政人員對學校效能的知覺程度偏向中高得分,其 中以「行政績效品質」較佳。 三、不同性別、年齡、婚姻、職務、行政年資及學校所在地區之桃園縣國民中學教師兼 行政人員對時間管理的認知有明顯的差異。 四、不同年齡、婚姻、職務、行政年資、學校所在地區及學校規模之桃園縣國民中學教 師兼行政人員對學校效能的認知有明顯的差異。 五、桃園縣國民中學教師兼行政人員時間管理與學校效能關係密切,行政人員良好的時 間管理,有助於提升學校的效能。 根據研究結論,本研究分別對教育行政機關與國中教師兼行政人員提出參考建議。 關鍵字:國民中學教師兼行政人員、時間管理、學校效能