學位論文
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Item 數位行動裝置倦怠量表編製暨其與數位行動裝置成癮之潛在剖面分析及相關因素探討(2025) 許佩婷; Hsu, Pei-TingItem 高齡者之老化信念、老化態度與活躍老化的心理建構與異質性分析及其與執行功能之關聯(2025) 張存真; Chang, Tsung-Jen隨著全球快速高齡化，各國在健康、社會與經濟層面面臨重大挑戰，「促進高齡者健康與生活品質」已成二十一世紀的重要課題。老化歷程受個體心理與社會環境交互影響。為深入理解相關心理與行為因素，本研究透過三項子研究，系統探討高齡者老化信念、老化態度、活躍老化與執行功能之關係。本研究首先聚焦於老化信念與態度對活躍老化的影響，認為此二者作為高齡者因應老化的核心心理建構，不僅影響其對老化的接受程度，也可能影響其參與行為與健康決策。活躍老化則反映高齡者在生活中的主動參與程度，執行功能則為其認知能力的重要指標，對高齡者之自主性與生活品質具深遠影響。研究一採用橫斷式問卷調查設計，蒐集臺灣地區552位高齡者之背景與老化信念、老化態度、活躍老化三份量表資料，並透過結構方程模式檢驗各變項之關聯。結果顯示，正向老化信念可透過強化正向老化態度，進一步提升高齡者活躍老化程度，支持老化態度在其中具中介角色。研究二運用潛在剖面分析技術，根據高齡者在老化信念與態度上的反應模式，歸納出「逃避型」、「樂觀型」、「成長型」與「矛盾型」四種潛在剖面，顯示高齡者在老化心理建構上具有明顯的異質性。進一步以多項式羅吉斯迴歸分析社會人口學變項之預測效果，發現性別、教育程度、自覺健康與經濟狀況以及居住地區皆為顯著預測因子。研究三以執行功能測驗系統之軌跡標示測驗、更新能力測驗及西蒙轉換作業三項測驗來評估高齡者的抑制、認知轉換、工作記憶廣度與更新等核心執行功能表現。分析結果發現，老化信念、老化態度與活躍老化與執行功能之間並無顯著關聯，顯示此類心理變項對認知功能之影響仍待進一步釐清。綜整三項研究結果，顯示老化態度在老化信念與活躍老化之間具中介功能，凸顯其於高齡者行為參與歷程中的關鍵作用；同時亦確認老化信念與態度為可區辨且具有潛在異質性的心理構念。然而，心理變項與執行功能間的關係尚未獲得支持，可能受限於測量方法或樣本特性的影響。整體而言，本研究有助於深化對高齡心理歷程的理解，並為未來健康老化政策與心理介入策略提供理論基礎與應用參考。Item 幸福感的描繪與促進：跨世代觀點與數位社群媒體對高齡者健康識能與生活品質的影響(2025) 許華倚; Hsu, Hua-I隨著臺灣進入超高齡社會，高齡者的生活品質與幸福感已成為重要的社會議題。本論文以「雙鑽石設計流程」為理論框架，分為發現、定義、發展與交付四個階段，展現於三個研究中，從幸福感的跨世代觀點、高齡者數位科技使用對生活品質的影響，以及創新的介入方案成效檢驗生活品質、生活滿意度及幸福感進行研究，旨在系統性探索提升高齡者幸福感的策略。第一個研究採用Q方法，針對53位高齡者與123位青年，描繪臺灣高齡者與青年對幸福感的認知差異。研究整體分析揭示五大幸福感觀點，分別為：身體健康與靈性和諧、人際關係／足夠收入與健康、個人健康／經濟穩定／內心平靜與目標、成就與生活滿足、以個人成就為中心，前兩大觀點多來自於高齡者，後三大觀點多來自於青年，而高齡者獨立分析結果發現，高齡者重視身體健康與感恩心外，更分為宗教信仰／心靈平靜、伴侶關係／子女成就，與生活目標三個獨特觀點，而青年則更關注個人成就與未來發展。此研究揭示了幸福感的跨世代文化特性，並指出其核心構面可作為後續介入方案設計的依據。第二個研究根據第一個研究的發現，評估社群媒體使用對709位高齡者數位健康識能與生活品質的影響。透過結構方程模型，分析結果顯示，社群媒體的適當使用能促進高齡者的健康資訊獲取、人際互動進而提升健康識能與生活品質。然而，高齡者在數位科技接受與使用上的挑戰，特別是數位落差，仍需被重視。第三個研究設計並實施「21天自癒幸福指南」，以數位推播方式結合推力設計進行實驗，隨機分成三組，包含行為改變組、正向金句組及沒有介入的控制組，針對603位高齡者進行前後測檢驗。結果顯示，行為改變組的參與者在生活品質、生活滿意度與幸福感中的得分有顯著提升，驗證了此方案在提升高齡者幸福感的有效性，並突顯個人化介入的重要性。綜合研究結果，本論文提出「幸福感促進未來發展模型」，結合身體健康、心靈平靜、數位科技與人際互動，強調動態循環提升幸福感的可能性。本研究不僅深化了幸福感理論的文化內涵，亦為超高齡社會中幸福感提升政策與實務設計提供了具體指引，期許能推動高齡友善社會的願景實現。Item 高齡女性社會活動參與者之生命經驗探究(2025) 梁瑞珊; Liang, Jui-Shan本研究主要探究高齡女性參加社會活動者的生命經驗，透過敘事探究方法和生涯建構的概念，瞭解其過去生命事件所形成的生命主題與生涯適應力，如何影響其對社會活動的參與和意義建構。現有研究，多聚焦於社會參與對高齡者的影響，較少深入瞭解過往生命經驗對社會參與行為的意涵與形塑過程。爰此，本研究從敘事探究及生涯建構觀點出發，呈現高齡女性社會參與的內在動機、反思歷程與生命故事。研究採用質性敘事研究法，透過半結構深度訪談，深入訪問5位67—77歲，現居北部都會區，且具備高中以上學歷的高齡女性社會活動參加者。研究共進行四次面對面深度訪談，訪談主軸分為兩部分：第一部分為重要生命事件的回顧與意義建構，第二部分則聚焦於參與社會活動的經驗與形塑的意義。有關參與者生命經驗，結果主要有下列五部分：（1）參與者的生命主題顯現出高度的韌性、自我反思與助人導向，並藉由參與社會活動延伸其生命意義與自我價值。（2）在生涯適應力面向上，參與者普遍展現出掌控、關切、自信與好奇等適應資源，惟在不同階段展現之強度略有差異，顯示其生涯適應歷程具階段性與情境性。（3）參與者認為參加社會活動，讓她們有更多的學習外，也感到生活更加充實；增進了人際關係與社會連結。（4）部分參與者表示經由投入活動，與學習和他人的互動產生貢獻感與認同感。（5）反思能力為心理韌性的來源之一，進而強化其面對老化與生活變動的信心。整體而言，研究顯示，高齡女性主動參加社會活動是一種積極的生命建構歷程，其背後蘊含著個人需要與價值信念。參與者透過回顧生命經驗，建構出支持其持續參與的生命主題與意義價值，進一步強化其自我認同與生涯適應力。最後，本研究亦結合過往相關文獻對提出未來實務上，應可更重視高齡女性者的生命脈絡以增進其參與的持續性與深度；服務高齡者時，可導入敘事取向與生涯建構觀點，促進其晚年生活的主動性與正向感等相關想法。此外，亦認為宜關切東、西方文化脈絡差異所致的影響，並對未來研究實務及方向提出建議。Item 使用ChatGPT學習時解釋深度錯覺的產生與解釋的有效性之實證研究(2025) 李玟萱; Lee, Wen-XuanItem 畫記策略在大學生閱讀說明文本時的作用：眼動追蹤研究(2025) 王品雅; Wang, Pin-Ya畫記（highlighting）作為一種簡便且高頻的閱讀策略，廣泛被學生用於強調資訊重點，然而其對閱讀理解的成效卻仍存有爭議。過去研究多指出畫記對記憶有輔助作用，卻無法顯著促進文本理解的深層歷程，甚至在某些情境下產生負向影響。然而相關研究多使用事後測驗，對於畫記實際閱讀歷程的影響仍缺乏直接觀察。有鑑於此，本研究結合眼動追蹤技術，探討大學生在閱讀長篇說明性文本時使用畫記策略的歷程與其對閱讀理解表現的影響。研究共招募60位大學生（含研究生），隨機分派至畫重點組與純閱讀組，兩組皆閱讀一篇約3600字的科普說明文本。畫重點組需使用電腦滑鼠進行畫重點操作，純閱讀組則僅進行閱讀，無任何標記。閱讀後所有參與者在無法回訪文章的情況下完成文本理解測驗，測驗題目涵蓋文本基礎層次（如直接提取、推論）之理解歷程，並進行閱讀能力與畫記信念的測量。全程以EyeLink Portable Duo蒐集眼動資料，並分析五個指標：總凝視時間、首次凝視時間、重讀時間、重讀次數與佔總凝視時間比率。結果發現，兩組在閱讀理解測驗成績上並無顯著差異，顯示畫記策略在本研究設計下無法直接提升文本細節的理解與回憶，閱讀能力仍是主要影響表現的變項。在調節效果部分，畫記信念與策略使用之間存在顯著交互作用：畫記信念高的參與者若無法使用該策略，則在測驗表現上會顯著下降，顯示策略選擇與個人習慣間的衝突可能帶來認知負擔。眼動分析顯示，畫重點組具有更長的總凝視時間與首次凝視時間，顯示其需投入額外注意資源以執行策略。此外，畫重點組於重點密度高的段落顯示較明顯的注意力集中現象，其凝視時間比例顯著高於純閱讀組，呈現出選擇性加工的視覺歷程；而純閱讀組的注意力分配則較為平均，未出現段落差異。綜合而言，本研究結果支持畫記作為「注意力導引」的角色，但對文本內容組織的幫助可能有限。Item 正念社會情緒學習課程對藥癮治療性社區男性學員社會情緒能力、止觀覺察程度之影響(2025) 洪立峰; Hung, Li-FongItem 父母執行功能對親職倦怠的影響：以主觀社經地位為調節變項(2025) 林婕馨; Lin, Chieh-Hsing在現代社會中，父母除了須滿足子女基本需求外，亦被期待提供子女更好的照顧與成長環境，導致父母的親職壓力及相關身心困擾日益增加，進而產生親職倦怠。親職倦怠不同於一般的育兒壓力，是對持續且過度壓力的反應，可能對父母心理健康與親子關係帶來更深遠的影響。而執行功能作為調節壓力與情緒的關鍵機制，能夠幫助個體在面對挑戰時採取有效的因應策略，故當父母在執行功能上出現困難，可能更難以管理育兒壓力，進而增加親職倦怠的風險。本研究旨在探討父母執行功能困難對親職倦怠的影響，並檢驗主觀社經地位之調節效果。研究以問卷調查法進行，蒐集父母的基本資料、親職倦怠程度、執行功能困難情形與主觀社經地位評估，共納入192位與19歲以下子女同住之父母。結果顯示，父母和子女互動的時間與子女數與親職倦怠間並無關聯，而父母教育年數與其執行功能及其主觀社經地位的知覺皆呈正相關。此外，父母執行功能困難與主觀社經地位亦呈負相關，並可預測親職倦怠程度；然而父母主觀社經地位與親職倦怠程度無關。另外，本研究發現高主觀社經地位的可減緩父母執行功能對親職倦怠的影響，而中等與低主觀社經地位則會加劇父母執行功能困難對親職倦怠的影響。最後，本研究根據結果，給予親職介入方案與未來研究方向建議。Item 初顯成人生涯空檔年打工換宿回歸後的適應經驗研究(2025) 黃元美; Huang, Yuan-Mei本研究旨在探討初顯成人開始與結束空檔年之動機、回歸後的適應歷程與挑戰，以及空檔年經驗帶來的影響。本研究採敘事研究法，研究者閱讀過往文獻，根據研究目的設計訪談大綱，以立意取樣招募四位曾參與空檔年打工換宿且已回歸之初顯成人，以半結構方式進行訪談，並以「整體—內容」、「類別—內容」之研究方式進行資料分析。研究結果如下：（一）初顯成人決定前往打工換宿之原因包含：想放鬆休息、想脫離原有環境、想探索其他生活方式或興趣、疫情帶來的影響等四項因素；而初顯成人決定結束打工換宿之原因則包含：生涯抉擇中關係平衡、打工換宿的美好與侷限等兩項因素。（二）初顯成人空檔年實踐者回歸後的適應挑戰則有文化衝擊、在關係中重拾自我、從生涯迷茫到整合、從理想到現實。（三）空檔年經驗對初顯成人帶來的影響則分為增進對自我及生涯的了解、觀點轉換、拓展人際關係樣貌。（四）打工換宿經驗之看見與反思則分為生命低谷中溫暖的引路人、開放好奇地迎接每個機緣、互為主體的對話。根據研究結果，針對未來研究及實務工作者提出具體的建議。Item 醫療機構全職實習經驗對於新手諮商心理師專業發展之影響(2024) 林禹瑄; Lin, Yu-Hsuan本研究旨在探討曾於醫療機構全職實習的新手諮商心理師，其全職實習經驗對於專業發展之影響。研究問題為二：（一）醫療機構全職實習經驗對於新手諮商心理師專業學習之影響為何；（二）醫療機構全職實習經驗對於新手諮商心理師實務工作之影響為何。本研究遵循現象學取向的質性研究，以半結構訪談蒐集研究資料，並運用主題分析法進行資料分析。研究共邀請四位符合受訪條件的新手諮商心理師作為研究參與者。 研究結果顯示，醫療機構全職實習經驗對於新手諮商心理師專業學習的影響有以下五點：「在醫療組織架構下進行跨專業合作學習」、「在醫療場域中發展以醫事人員為基礎之諮商專業角色」、「醫療機構實習影響諮商學派的選擇及發展方向」、「專督對於實習專業學習品質及成效的重要性」、「培養諮商專業於醫療場域所需知識及能力」。醫療機構全職實習經驗對於新手諮商心理師實務工作的影響則有以下四點：「醫療機構合作經驗影響工作選擇及合作能力」、「醫療機構實習經驗影響工作場域之考量」、「醫療機構全職實習有助了解自身適合之工作型態」、「醫療機構全職實習增進執業專長及優勢」。依據研究結果發現，研究者提供諮商學習者、諮商全職實習教育訓練者、醫療機構規劃諮商全職實習、未來研究相關建議。